教牧人生:一同哀哭,同舟共濟

許冠傑創作的歌曲《同舟共濟》,歌詞以香港人為對象,但同在世界「地球村」裡,我們正「同坐這條船」,故此面對全球天災人禍而身受其害的人民,在香港的我們同樣要關心和支援。不要抱幸災樂禍之心,或視「天譴」臨到曾傷害別國之國,因前人的罪過昔日已受譴責,事過境遷的事故也再不能改寫。根據「同舟共濟」的典故說明:「同舟共濟」原作「同舟而濟」。《孫子.九地》曾說到用兵要如「率然」。「率然」是生活在會稽常山的大蛇,如果攻擊牠的頭,尾巴就會來救應;攻擊牠的尾巴,頭部就來救應;攻擊牠的腰部,頭尾都會一起來救應。孫子認為善於用兵作戰的,指揮軍隊,也可以用這樣的做法。像吳、越兩國的人,一直是世仇,但是當他們同坐一條船,在遇到風雨的時候,也一定會團結一致,互相救助,如同左右手一般,合作無間,同心協力地渡過難關。後來「同舟共濟」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻同心協力,戰勝困難。

從心理輔導的角度來看,這是「同理心」。輔導的成效往往在乎輔導員或治療師是否能與受助者身同感受,進入受助者的心田,提供安全的空間,化解各樣的心病。從社會學的角度,這就是和睦共融的基礎。

在基督信仰中,聖經教導:「要與喜樂的人一同喜樂,與哀哭的人一同哀哭。」(羅馬書12﹕15)就讓我們與正在受苦受難的災民一同哀哭,同舟共濟!我們喜歡分享別人的喜悦,例如参加親朋好友的慶典與派對,但當身邊的人陷入危機,面對各樣的困惑哀痛,我們卻會感到不知如何作出回應,束手無策。保羅承繼耶穌的教導,督促門徒:要過彼此相愛、愛人如己的肢體生活。

李耀全牧師/博士

環球天道傳基協會(義務)國際總幹事

錄自:李耀全牧師/博士,2022,《全心牧靈 全恩療心》(牧靈篇),頁50-51。

教牧人生:青少年牧養是本地跨文化宣教(四)

上一篇文章我提到,當年青人在教會偶爾講「粗口」,都是採取「需要介入時介入」的方針。過去我接收過不少意見,提醒我要管教他們的說話,更聽過一些「在外面怎樣管不了,不過在教會就需要有教會的體統和紀律」的言說。無疑在信仰的群體,信徒間需要彼此提醒,要過像耶穌的生活。不過讓走進教會的青少年只學習一套「裝扮得像一個基督徒」的模樣,卻是言不由衷的生命;那不是我的牧養理念。

小孩子和青少年可愛之處,是他們未受現實社會薰陶,學習如何做個「雙面人」,懂得如何「見人,說人話;見鬼,說鬼話」;成年人的世界要懂得待人處事面面俱圓,被教導心裡怎樣想也不要表達出來。所以我的牧養理念,是寧願年青人在教會中表現他在教會以外一致的生活模樣——在外面怎樣跟朋友相處,在教會也不用刻意裝扮成斯文有禮;以致他們的生活壓力、生命課題越早被發現,也能越早介入並一起處理。或許,有人會指出這樣的生命表現不成熟、不顧全大局和不禮貌;或許,是對的。讓我們試試回想自己的成長,不也是這樣走過來嗎?其實再過幾年,再成長多點,年青人自然少用「粗口」了。

與其不斷以錯的力度在對不上的焦點去糾正他們,不如以他們的言語,進入他們的語境和生活中,真誠和他們相處交流,真誠地與他們的生命同行。本來我由小到大不講「粗口」,也不喜歡身邊的朋友講。不過,近年與年青人同行之時,偶爾回應對方宣洩的情緒,也刻意引用他/她剛用過的「粗口」複述,以重述他們的語意或反映他們的感受,表達我在盡力了解和明白他們的處境和情緒。

聖經有一段說話記載教會領袖保羅傳福音的理念(林前9:19-23),也相當符合我的信念:「對軟弱的人,我就成為軟弱的人,好贏得軟弱的人。對甚麼樣的人,我就作甚麼樣的人;無論如何,我一定要救一些人。」(林前9:22)

學習青少年語言的另一種表達是我們在教會中選唱的歌曲。我在幾年前開始教會中的音樂敬拜聚會。由於當時返教會的人不都是從小返教會的「信二代」,儘管他們在某些場合聽過某些耳熟能詳的現代詩歌(至少符合粵語聲韻的歌詞),我也沒有規限在這個聚會中必然只唱詩歌;加上當時在教會我們是以教導青年人彈奏樂器來建立關係,並提升他們返教會的動力。偶爾邀請他們唱幾首流行曲在社交媒體Instagram作直播表演,慢慢成為我們的其中一個聚會模式。選取題材、語言、曲風和類型的歌曲在聚會中唱,只有一個條件:與主題相符。由於我會為每次音樂敬拜聚會定立不同主題,如:夢想、友誼、自我形象、家庭等,並以歌曲、生命故事和聖經信息等形式貫穿,故此在流行曲選取相應的主題比只能在詩歌中選取靈活性更大,也更容易引起青年人的共鳴和反思。

我的信念:所有人的創作智慧都源於神,所以沒有一首歌曲不能用以反思生命和信仰。回顧這幾年,年青人教我很多很有意思和有質素的流行曲,我們都一起在這生活和信仰結合的旅程上,一起發現神的足跡。

黃立基牧師

https://tdww.org.hk/2025/10/27/第九期-輕鬆「樂杖行」訓練(nordic-walking)/

談天說道 之 「來,看哪!耶穌已來臨社區」

圖、文:教會關懷貧窮網絡

二十世紀60、70年代的油麻地既是各行各業的匯聚點,也是擠滿漁船的避風港。時移勢易,新一代漁民已搬至其他地區,只剩下一眾老街坊。因為生活成本較低,也吸引了不少少數族裔移民、基層家庭在此居住。因為看見社區基層的需要,教會關懷貧窮網絡(簡稱「教關」)遂為此祈禱求神引領,並等待神所準備的機會與資源,服侍轉化油尖旺區。

需要教會長遠同行牧養

港島敬拜會油尖旺聚會點(敬拜會)是「教關」在油尖旺推動社區轉化的重要伙伴之一。回想與敬拜會的結網服侍之旅,是源於2021年「教關」舉辦「第一屆油踐行者計劃進深班」開始。教會聯絡人出席「第一屆油踐行者計劃進深班」結業禮,得到畢業同學分享鼓勵,於是邀請了教會兩位弟兄參加「第二屆油踐行者計劃進深班」;其中一位弟兄在畢業後加入「油踐入心」服侍街坊,加強了教會服侍社區的連結。大家都認同教會定期向佐敦香港中華基督教青年會(YMCA)借用場地,為街坊提供義剪服侍。

教會定期向YMCA借用場地是一個很重要的資源,可作為接觸街坊的場地。三個單位隨即合辦「2022元旦同樂日」,並結識了不少街坊。牧者在與街坊傾談後,發現他們生命中正面對不同的難關,需要有教會長遠同行牧養;便在夏天開始了「鄰舍團契」,進深服侍及牧養街坊。牧者又意識到,街坊不習慣傳統教會的團契,所以決定學習以「接待」心態服侍街坊。教會為他們預備茶點,又教他們拉筋健體,滿足他們的身體需要,讓街坊感受到,他們是被尊重、被接納。

有一位街坊說:「原來教會不止派嘢,仲有人聽我講嘢。」這種信任,成為社區牧養的新起點。

街坊:「呢個屋企更開心!」

2023年起,「教關」參與十多間教會與機構組成「佐鄰油里牧者團契」。其間不斷有區內教會及機構加入,與區內教會機構互相結連;邀請不同界別講員分享學習,彼此交流,一同禱告,分工服侍,共同學習成為「一個教會」。有人笑說:「我哋唔係少林、唔係武當,我哋係基督的身體。」這份幽默感背後,是深刻的信念─—教會不再分彼此,而是同心在社區裡實踐愛。

及後,一眾同心服侍油麻地的單位由2022年開始至今,每年也舉辦「油尖旺聖誕嘉年華」、「油尖旺區健康活動日」等等,不斷地建構一個歡樂、關懷、每個人的價值被肯定的社區;吸引到社區中不同的堂會、機構、跨區教會、專業醫生、物理治療師、牙醫等等,加入當中彼此服侍。今年更與「基督徒醫生網絡」合辦為期一年的「愛醫家油站」身心社靈義工訓練課程,裝備近100位信徒支援弱勢群體的「身心靈」需要,裝備他們「全人關懷」基層,並將於今年12月26日「油尖旺聖誕喜樂嘉年華」中,差遣他們服侍社區中的弱勢群體,準備恆常支援油尖旺社區轉化服侍。

另一位街坊分享:「平時得我一個人,今日好似返咗另一個屋企。呢個屋企更開心。」這個家,是上主的家,是上主主權臨到的地方,滿有和平、喜樂、溫柔、良善……

「彼此相愛」人們認出耶穌的門徒

約翰福音中有四次提及「來,看」,每次都是邀請人去看耶穌的作為。因為看見了,生命就轉化了,就宣認耶穌是主。在約翰福音第十三章,作者提出只要我們有彼此相愛的心,別人就會認出這是屬耶穌的門徒。所以當我們在社區中呈現出一份因彼此相愛而流露出來的氣質,別人就會知道這是屬於上主的地方,這裡就是神來臨的國度。

報名:https://tdww.org.hk/2025/10/27/第九期-輕鬆「樂杖行」訓練(nordic-walking)/

「樂杖行」(Nordic Walking)是來自芬蘭的健走運動,結合步行和專門設計的健行杖,藉著「INWA 10式步法」鍛練上下肌肉,比一般步行燃燒更多卡路里。這項運動適合不同年齡和體能水平人士(曾有輪椅代步參加者,也適合長者),有助改善步態、強健肌力、保護膝蓋,也能夠促進心理健康。

身體益處:有助端正脊椎、改善步態、強健肌力、保護膝蓋及平衡,減緩柏金遜症。

心靈益處:學習自我察覺、平靜思緒、放鬆神經。

教牧人生:青少年牧養是本地跨文化宣教(三)

上文提到當宣教士進入一個群體,最終目的不是在於融入他們的語境、文化和生活;而是以對方能理解的說話和當地語境來為他們介紹基督福音。青少年牧養如是,進入他們潮流文化中並不是我們同行的最終目標,而是如何運用與他們統一口徑的語言在他們身處的挑戰和衝擊中,為他們介紹基督信仰和救恩,才是我們的最終目的。

我認識的境外宣教士要以10至20年時間,才能真正獲得服侍的群體的認同,始能分享福音;而得救的果子數目卻絕不能與投放的時間成比例。與青少年同行、牧養的關係亦然,可能數以年計也未必看見「福音果效」,但當我們願以跨文化宣教的眼光去定位,或許我們就能以較寬容的信心去作這不一樣的生命服侍。

作為當代年青人的前輩、導師或同行者,是否認識他們的語言和文化用語呢?其實不單是年青人,基本上要跟別人建立關係的第一步都是認識對方的語言、明白對方著緊的生活日常和困難挑戰,並且懂得用對方能理解的語言來回應。

過去幾年,在一間堂會的服侍中,特別是牧養中學生群體之時,我除了不恥下問,學了很多當代年青人的潮語,也玩了很多手機遊戲,涉獵了很多日本動漫,下載了各式各樣的社交媒體軟件。從他們初中時代,當他們的補習老師、彈琴教師,做交友輔導;到高中時代,做他們的戀愛顧問,做職涯規劃,調解家人關係;到大專階段,與他們分享如何分配時間、金錢,及至與他們一起面對寵物與家人的重病和死別。做這一切,看來是「不務正業」的事情,與他們一起生活起居,要花上的時間之多,不比設計一套門訓課程、跟他們每週上課少。不過,我從聖經及自己經歷神的牧養領受,主耶穌也熟知我生命中的一切,祂不會只是關心我有否祈禱、靈修、讀經、事奉?祂本來就環繞在我生活的全部,正如祂跟12門徒那三年多24/7生活在一起一樣。

另外,要說一個在牧養青少年時遇上的「語言問題」,肯定是粗言穢語。學生在學校被發現說粗言穢語之時,姑且要被警誡甚至處分;年青人進出教會大概知道走進大門就要「淨化」語言。事實上,對當代年青人來說,粗言穢語不只是發洩暴烈情緒或在盛怒時謾罵對方的用語;在旁觀察他們連線玩網上遊戲時,無論是成功闖關,還是輸掉遊戲,他們都說那些話作「助語詞」。與其刻意要求年青人走進教會時假裝成某個合體統的言行模樣,我倒是採取不苛責的態度,在需要時介入,介入並了解對方表達激烈情緒背後的事情,從中給予幫助;並非只是要求他們的外表言行符合教會體統,也真誠地教導他們合宜地表達自己的情緒,了解自己內心真實感受和需要,學習作出平衡。

黃立基牧師

https://tdww.org.hk/2025/10/27/第九期-輕鬆「樂杖行」訓練(nordic-walking)/

教牧人生:成功的牧養方程式

作為一個剛從牧養工埸「退役」的僕人,有機會回顧過往牧養生涯,實在是一大樂事,一方面記憶猶新,另一方面能分享如何做得更完善。

猶記得踏進牧養工場之初,神學院老師及長輩總是孜孜不倦引用經文:「我來到以前,你要專注於宣讀聖經、勸勉、教導。」(提摩太前書四13)在此前設下,快樂地完成事奉人生。除了正確地宣讀及分解神的話語,怎樣勸勉及如何教導則有很大的檢討空間;然而,這空間也有一定規範。筆者嘗試從過往的牧養經歷中,分享運用這些空間可以做到那種程度。

在大自然中,有兩種元素:氯(Chlorine)和鈉(Sodium),兩者都是有毒(致命)元素。不過,當兩種元素混在一起,卻變成了鹽。鹽是一種維持生命不可或缺的物質。同樣,在勸勉和教導的過程中,若單單針對當事人的生命進行勸勉及教導,極其量只能減少其重犯的次數。唯有在其生命中加入能改變他本質的元素,才能將這生命完全改變。成功的牧養方程式,就是在勸勉及教導過程中,讓當事人重拾基督,以致生命徹底更生。

在我的牧養人生中,通過會友認識其未信的兒子。由於會友的丈夫早逝,兒子年青時已染上賭癮,因而巨債纏身。家人已盡力替他償還債務,而親友厭惡他,改其花名為「蛋」(臭蛋之意)。最終他因避債而浪跡天涯,足蹟遍及美國、英國及歐洲;然而,他未能改其惡習。賭債反而以幾何級數疊加,最後避債逃至家鄉潮州,竟然將家族祖屋也輸掉。一個連自己家鄉也容不下的遊子,還有何容身之處?

在萬念俱灰之時,唯有回港暫避,並跟隨媽媽到教會,看看耶穌是否能改變自己已「腐爛不堪」的生命。就在港避債的短短半年,他因經常接觸教會,發覺自己沉迷賭博的程度減低了。雖然耶穌並沒有如他所願,從天上跌一筆錢下來替他還債,但他卻發現自己對金錢的渴求度銳減。以往渴望在短時間內擁有大量金錢,以致不能自拔,當下的心境卻因有其他「元素」介入而感覺到無比自由。

耶穌說:「我就是道路、真理、生命,如果不通過我,沒有人能到父這裡來。」(約翰福音十四6)

「我是葡萄樹,你們是枝子。……因為離開了我,你們就不能做甚麼。」(約翰福音十五5)

對於他來說:「人的絕境,神是出路。」他的生命自從有神介入後,人生慢慢踏實起來。他在港避債半年,生命得啟發,轉至廣西過新生活;運用從家族學來的廚房手藝,在當地營運一間小型港式茶餐廳。初時只為糊口,竟然其門如市,不斷擴張。除了養活30多名員工,更幫助省內貧困的大學生。若不是神介入,這個「腐爛」至無可修復的生命絕不可能成為別人的祝福。

按使徒保羅給後進提摩太的提醒,「成功的牧養方程式」是幫助會眾的生命與神契合,從而產生跟以往不一樣的生命。

後記:讀者可能很關心他現在是否仍賭博?自從2014年茶餐廳開業那天起,他已對賭博全無興趣,反而協助有不良習慣的員工戒賭。至今已11載,更常常將神改變他的事蹟與人分享。

梁福祺牧師

https://tdww.org.hk/2025/10/09/心靈關懷‧與神親密/

特稿:「心靈關懷 與神親密」

憂心戚戚:怕窮怕病

年屆80的陳老太(化名)自從老伴5年前逝世後便一直憂心忡忡,擔心自己的健康狀況與生活的需要,以及與家人的關係或為家人擔憂。最近因為憂慮中風,陳老太終於願意求醫求助。其實,她的焦慮徵狀明顯出現了一段長時間,可能在她與丈夫離別時已開始,故此治療絕對不可推延。這次求醫可成為她的轉機。

一般焦慮症的徵狀包括一些心理及身體的徵狀,例如為未發生的事情憂慮,無止境的擔憂總是揮之不去,不斷地纏擾著腦袋;心跳加速、手汗增加、頸梗背痛、頭痛頭暈、胸口煩悶、精神不能集中及失眠等。這些徵狀一直被患上焦慮症的人忽略,因為他們認為自己能承受這些壓力。不過,就如「溫水煮蛙」一樣,若不好好處理問題,情況會惡化,影響正常生活直到難以控制的地步。陳老太正正陷入這種困境,她已由一般的憂慮步入「驚恐」,而她與家人的關係更趨惡化,甚至「百上加斤」,承受過去、現在與未來的焦慮,困惑漸漸加深。焦慮症有幾個大類,包括廣泛性焦慮、恐慌症、強迫症、創傷後壓力症和驚恐症。陳老太需要由專業人士盡快作出診斷,並接受藥物及心理治療。

人到晚年,身體健康不如壯年那麼好是自然的事情,身體機能衰退實是在所難免。「生、老、病、死」是人人必經之路,踏入晚年,無須亦無法逃避。故此,我們要積極面對和接納這事實。基督徒相信耶穌在「登山寶訓」中的教訓:「不要為明天憂慮」(馬太福音6:25-34)。因為憂慮是徒然的、毫無意義的,也無補於事;沒有人為明天憂慮而能使他脫離困惑。怕窮怕病的焦慮本身不能改變現實,不如積極地面對。從心理治療的角度入手,我們可以運用正向心理學的理論和方法,例如多感恩、少埋怨。

信仰可以幫助人面對焦慮。例如基督徒面對焦慮時,他可以將眼目轉向神,「你們要把一切憂慮卸給神,因為他顧念你們。」(彼得前書5:7)用感恩的心多禱告、祈求、交托。詩人曾在患難中對主說:「你是我的避難所,我的保障,你是我的神,我所倚靠的。」(詩篇91:2)

李耀「全牧師/博士

「心靈關懷 與神親密」講座講員

轉載自:《全心牧靈全恩療心》(療心篇)

https://tdww.org.hk/2025/10/09/心靈關懷‧與神親密/

情愛心理學:你真的愛上了他(她)嗎?

怎知道自己愛上了一個人?實際上,這是相當微妙的問題。因為愛上一個人可以在一瞬間發生,卻可以是永恆性;有些時候會百分百肯定,又有些時候會少於一半。不過,確實有一些個人感受及表現,可以推論出某個人是否真正愛上另一人?

參考人工智能「深度求索」(DeepSeek)的分析,當愛上一個人的時候,會有以下多方面的轉變:

一、感情與情緒:與對方在一起的時候,會有不自主的額外幸福感與興奮心情,當對方不在會莫名地掛念。另外,當對方有需要的時候,會產生一種要去安慰及保護的反應。

二、思想與認知:想到未來的日子,特別是某些假期、外出活動,便自然考慮到邀請對方一起參與,減少只有自己的單獨生活。與其他人在一起的時候,會特別留意對方的一舉一動,並把對方的缺點加以美化,沒有企圖要求對方改善。

三、行為與動機:心甘情願地付出時間及精神,目的就是讓對方得到幫助及感到快樂,絕無要求得到同等的回報。此外,生理上渴望能夠與對方有一些身體接觸,例如牽手、擁抱。

有些時候,真正愛上一個人會產生一種責任感,要照顧及支持對方變得更好。此外,除了享受上述的激情之外,也有一種期望建立長遠穩定而獨有的關係;更願意為此排除萬難,付上任何代價。話雖如此,上述表現必須經過時間考驗才能證實;因為有不少看似非常恩愛的男女,仍然是「大難臨頭各自飛」。

2020年韓國非常受歡迎的連續劇集《我們,愛過嗎?》(Was it love)描述了一位單身14年的單親媽媽女主角「盧愛情」,艱辛地生活並撫養女兒,過程中連續遇見四個各有優點、對她有追求之意的男士。當中一位是男主角「吳大悟」,是她大學時期的情人。他是相當感性、不懂女性心理的自卑人物,後來成為神秘不露面卻非常著名的小說家(筆名「千億萬」)。由於工作關係,兩人再度見面及重新產生愛恨交集的微妙感情。由於吳大悟覺得昔日是被她拋棄,心情矛盾,與盧愛情保持若隱若現、若即若離的關係。男女主角經過各種生活及感情考驗,加上男主角知道盧愛情的女兒是他倆昔日的結晶品,終於結為夫婦,大團圓結局。

新約聖經約翰福音第二十一章15至19節描寫耶穌也連續三次問使徒彼得是否真正愛祂?然而,耶穌的問題並非關於愛情。「你愛我比這些更深嗎?」(15節)、「你愛我嗎?」(16、17節)彼得因此憂愁起來,對耶穌說:「主啊,你是無所不知的,你知道我愛你」(17節)。

麥基恩博士

環球天道傳基協會義務總幹事

趣味心理效應 之 馬太效應

1968年,美國社會學家莫頓(Robert Merton)及祖克曼(Harriet Zuckerman)提出一個社會心理現象,就是聲名顯赫人士會比那些不知名的人物愈發得到更高聲望,即使兩者貢獻相似。兩位社會學家認為,出現這種情況是因為傑出人士的身份賦予他們地位及自信心,因而在大眾心目中聚焦功能相當強。除此以外,這些特殊的身份更加鼓勵他們去探索嶄新(甚至有風險)的事物,往往能夠獲得更大成就。他們稱這種「強者恆強」的現象為「馬太效應」(Matthew effect),是根據聖經中耶穌在新約馬太福音第十三章12節所說:「因為凡是有的,還要給他,他就充足有餘;凡是沒有的,就連他有甚麼也要拿去。」除了這出處,聖經其他書卷也有相似的經文,例如馬太福音第二十五章29節、馬可福音第四章25節、路加福音第八章18節及十九章26節(註)。

在目前的社會中,仍然出現這種「強者越強、弱者越弱」的情況。就從經濟學來說,愈有錢的人愈多投資選擇,加上大額投資有特別優惠,又有足夠財力來避免因經濟不景氣而要倉猝拋售的風險等等。故此,資金多的人比貧窮的人回報更加多,導致貧富懸殊情況越發明顯。在教育方面,心理學家斯塔諾威克(Keith Stanovich)以這效應指出,兒童愈早有機會閱讀,愈早掌握閱讀技巧,會增強長大後成功學會新技能的能力。此外,閱讀能力越高的學生,學業進步的能力也比其他同學更快、更突出。

其實這種看似不公平的社會心理現象,中國的《道德經》第77章早已有相似的記載:「天之道,損有餘而補不足。人之道,則不然,損不足以奉有餘。」其意是指,自然的規律是減少有剩餘的補給不足的。社會的法則卻不是這樣,要減少不足的,來奉獻給有餘的人。在這句話之後則教導:「是以聖人為而不恃,功成而不處,其不欲見賢。」意思就是有道德的人有所作為而不驕傲,有所成就而不居功,他不願意別人看見自己的賢能。

(註):上述聖經多處提及這種現象,主要是提醒信徒要警醒做人,應當善用自己所有的天分或恩賜,否則會失去。

麥基恩博士

環球天道傳基協會義務總幹事

護理人生:多走一步

「請問是否可以轉介社工跟進?」

「可以啊!請問有甚麼需要?是經濟援助吧?」

她的丈夫因爆炸意外而在深切治療部(ICU)留醫了兩個星期,某天交更時分,她走到我身旁低聲問道。她的丈夫身為家庭經濟支柱,因為這次意外不單止需要住院,更失去了工作能力,家裡的經濟頓時出現一個大考驗。

「我想找社工了解一下。我因為要照顧年幼的孩子和丈夫,剛剛辭去工作;但是,我還未想到可以如何走下去。另外,也想有人開導一下我,因為我還未能完全接受這件事,亦未能消化現況,未能看開;我很擔心這樣會影響今年應考DSE的女兒。」她眼泛淚光,補充著她現時的想法。

我邀請她一起坐下,決定與她好好地談一談。

「我知道你這一刻的處境實在不容易,也可以想像你擔心丈夫和女兒,還有面對前路茫茫、未知將來的心情。你可以跟我分享一下,你是在擔心丈夫的病情,抑或在害怕自己的心理狀態影響女兒?」 我問她。

一番了解之後,我幫助她梳理了情緒和感受,也嘗試解釋接下來的復康路,讓她有多點概念。隨後,我提及到:「現在不是『睇開D』的時候,而是勇敢接受和面對這個現實;然後嘗試與丈夫和女兒表達自己的感受、想法和情緒(站在旁的女兒也點頭認同)。你不需要假裝堅强,最要緊是一家人保持溝通,好好地表達彼此的感受和想法,這是很重要的事情。」

言談間,她表示自己也是基督徒。

「那你禱告的時候,希望耶穌如何幫助你?」我問她。

「希望我可以撐過這一關!」她誠懇地回答我。

「不單希望能夠撐過這一關,更加希望從今天起,你們一家人都可以經歷到天父所賜最真實的喜樂和盼望。另外,在渡難關的時候,一家人有更美好、更親密的關係。」我邀請她和未信耶穌的女兒一起祈禱,就是如此祈求著。

這短短十多分鐘的時間,很值得!人生不如意事、不幸的事情實在太多,願忙碌的大家也能繼續同理病人及其家屬。多走一步,給予他們多一點聆聽和明白。

香港基督徒護士團契(HKNCF)

活學學活:左手右手

耶穌說:「你施捨的時候,卻不要讓左手知道右手做的事」(馬太福音6:3),要提醒我們不要張揚所做的事。很驚訝地發現,這做法原來很真實兼且到位。

「十年樹木,百年樹人」的意思是教育工作艱辛,要栽培一個學生成才所需要的心力,確實遠超過我們所能估計的;加上社會變化,從事教育事業更是困難重重。要做到只問耕耘,不問收穫;要左手不知道右手所作的;其實很難做到!

蘇永乾校董多年來辦教育的熱誠就是耐熱、透熱的做法。他除了在政策上參與,更希望參與及支持學生的生活與學習,身體力行!他的普通話並不靈光,但是接受他助學的孩子仍然與他一起吃飯、閒話家常;因為孩子知道他關懷他們。對香港的學生,他同樣說:「學生有甚麼困難,儘管告訴我呀!」

「宏恩」開辦至今,由開始的四個課程已增加至十二個課程,一路走來並不容易。除了準備開辦課程,接著收生,扶育他們畢業,步步有驚喜。不過,我們明白到「有人冇書讀,有書冇人讀」是真確的事實。有些學生因為成績未達標或其他問題而沒有機會接受高等教育,他們有種種原因令他們考試失手,也有經濟困難而令他們卻步。「宏恩」雖然是一所規模小的學校,但在照顧學習困難與經濟困難的需要上不遺餘力。校方及至校董經常伸出援手,設立各類獎項及助學金,讓有志力學的學生有書讀。

至於「有書冇人讀」倒是現在費思量的問題!學院今年成立第十年,認識我們的人有限。如果根據「百年樹人」的概念,教育工作需要經過歲月的洗滌及沉澱,看來我們還要多努力九十年呢!

去年全校收生超過我們的理想,算是逆流而上;今年的問題是尋求更多地方,是努力栽種之後的成果。因為有些學生由機構、同事、教會推薦而來,也代表已經畢業、在工作場所的畢業生的表現受人注目了。

我們被這些可喜的現象激勵,仍然要努力繼續默默耕耘!我們給年青人重要的信息,就是要繼續抱持夢想。教育就是支持他們去尋索這條路。

有兩位畢業生都敢於追夢,一位畢業後,希望成為飛機師;但是遇上新冠肺炎,航空業停擺,他卻沒有放棄,繼續努力,堅持理想,所以他很快便會成為飛機師,於天際翱翔。另一位努力裝備自己,繼續進修要成就導演夢想,也相信指日可待。

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任