談天說道 之 提早為學童心靈築起「防護網」

敬啟者:

「關心學童計劃」攜手與全港學校、家長、非政府組織及教會迎戰新學年

根據《am730》於2026年7月31日發表題為《珍惜生命!兒童青年自殺去年47宗按年增三成涉家庭問題佔最多 機構籲擴三層應急機制》一文引述,最新數據與去年相比,本港青少年自殺數字大增三成,達到47宗的十年新高(自殺率為每十萬人有4.72人自殺)。數據顯示,家庭問題(佔29.4%,尤以學業引發的親子衝突為主)、精神健康(佔20.2%)及人際關係(佔17.1%)是造成學童心靈「爆煲」的三大成因。這些數字背後代表著無數在暗角裡感到無助、正在求救的年輕生命,以及那些承受著不少壓力的家長與教師。面對系統性的精神健康危機,除了政府機制變革,社區與民間專業團體必須提早介入及行動,是不可或缺的一環。

理念與專業團隊:為情緒困境尋找出口

有見及此,基督教機構「環球天道傳基協會」在過去兩年將學生精神健康視為核心使命,聯合專業團體(包括婚姻及兒童啟導中心、誠信綜合治療中心等)組成「關心學童計劃」跨專業服事團隊。我們的核心團隊陣容龐大,匯聚跨領域專家,包括:

  • 精神科專科醫生
  • 臨床心理學家
  • 音樂治療師
  • 心理輔導員
  • 專業調解員
  • 教育專業人士
  • 教會牧者等

「關心學童計劃」團隊在過去兩年曾深入多間中小學舉辦情緒管理、4R減壓及適應講座等,獲校方與家長極高評價,而團隊專家每星期在《明報》刊登的「青心視界」專欄輪流撰寫幫助青年人建立健康身、心、社、靈的文章。

新學年將至,要面對新學年的挑戰——從小一適應、小五小六呈分試壓力,到升中適應、青春期身心轉變、朋輩關係、中三選科及應對中學文憑試(DSE)壓力等。許多學生因為缺乏健康的舒壓管道,輕則放棄學業,出現行為偏差、網路沉溺或情緒困擾等;嚴重者可能會走上絕路。我們認為「預防勝於治療」,在情緒危機爆發前,先為學生、家長及教職員打氣,提供最及時、專業的精神與心理支援。

多元化專業服務與主題企劃

因應學生、家長及老師的需要,我們團隊可個別設計適合的計劃,為學校、非政府組織或教會等提供個人及小組輔導專題講座工作坊等。以下介紹由各領域專家主領的精選主題:

一、精神科專科醫生/臨床心理學家主領

  • 【教職員/家長】
    • 辨識「隱性」抑鬱與自傷訊號:從行為改變看穿學童求救訊號。
    • 當焦慮襲來:學業壓力引發的身心症(頭痛、腹痛、失眠)應對策略。
    • 解開專注力與執行力密碼:如何協助SEN學生建立自主學習習慣。
    • 家長講座:育兒教養不單講求技巧,更要先照顧好自己的婚姻及情緒。
  • 【學生】
    • 好好準備DSE:認識學業壓力及學習有效減壓的技巧。
    • 建立良好朋輩關係:接受社交技巧訓練。

二、心理輔導員/專業調解員/牧師/榮休校長主領

  • 【教職員/家長】
    • 溝通有法:家長如何與拒絕溝通的青春期子女破冰。
    • 告別「手機大戰」:拆解網路與遊戲沉溺背後的心理需求與管教界線。
    • 家校和諧調解策略:建立正向家校合作夥伴關係。
    • 生命教育與價值重塑:超越成績單——如何陪孩子建立健康的自我價值觀。
    • 升中適應與心態轉換:從小學到中學的家庭心理建設。
    • 教職員身心靈安頓:教師職業倦怠(Burnout)的自我關懷與靈性梳理。
  • 【學生】
    • 人際關係與霸凌防護罩:社交焦慮解密與增強自信的溝通。
    • 正向心理學實踐:建立挫折復原力(Resilience)。

三、音樂治療師主領

  • 【學生/家長/教職員小組】
    • 「樂」解心聲:音樂治療非語言情緒抒發體驗小組。
    • 身心靈放鬆工作坊:結合音樂及心理治療的壓力釋放。
    • 情緒轉化與專注力訓練:透過節奏與律動重塑內在平靜。

攜手築起愛與盼望的防線:每一位學生的生命都無比珍貴,不應讓他們任何一個人在孤獨與壓力中倒下。

我們誠摯邀請各中小學校長、輔導主任、家長教師會、非政府組織或教會等,與我們聯絡,商討最適合你們的支持方案。

  • 聯絡人胡小姐直線電話2356 4327WhatsApp6996 1159

身心康寧!

二零二六年八月二十四日 「關心學童計劃」團隊 敬啟

高血壓,你「知」和「不知」的事

何先生(化名)是一位很能幹很忙碌的商人,他的工作需要他來回中港兩地,做關乎很大數目的交易,相對壓力很大;他也需要跟很多大客户應酬,離不開煙、酒和宴會。對他來說,運動和休息都是奢侈的事情,也浪費時間;他只知道忙碌和賺錢。事實上,他在這方面十分成功。可是有一次,他終於倒下了。在一個宴會中,他突然暈倒,被送到醫院;醫生驗出他的血壓非常高,而且斷定已持續一段頗長的時間,因為他的腎功能只剩下正常指數的一半。這個消息把何先生嚇壞了!他多年來的生活方式,勤奮工作拼命賺大錢,代價原來是他的健康。

廖小姐(化名)今年四十歲,和父母同住;大學畢業之後便在銀行工作,生活穩定。她唯一的嗜好是烹煮各種美食,包括中國各省及世界各地的不同口味佳餚,她也使用各種醬料。父母很樂意做她的「白老鼠」替她試菜,嘗試各種口味。可是某一天,廖小姐突然暈倒,不醒人事,送到醫院時發現她的腦血管爆裂,是出血性中風。原因是高血壓和她的腦有一個微小的血管瘤。好在及時發覺,並以手術治療,她奇蹟地痊癒。

以上兩個案例有一個共通點:兩位人士患有高血壓,但卻沒有任何徵狀。第二個案例是年輕女士,但竟然會中風。他們從沒想過自己會有這樣的病,可惜發現時,情況已經十分嚴重了。高血壓正正就是這樣,可以靜靜地損害我們的血管,令我們身體的器官引起各種大大小小的問題,實在不容我們忽視。因此,現今我們去看醫生,或做各種身體檢查之時,量血壓是不可少的程序,就是希望能夠及早發現並及早治療高血壓,避免引起嚴重的併發症。高血壓若是輕微,也可以藉著改變生活方式來逆轉,不用吃藥。不過,現今的血壓藥的副作用也很輕微,有些藥還有保護心臟和腎臟的好處。

本週三(26/8)舉行「2026耆年健康醫學講座──心安自在:與高血壓和平共處」會讓大家認識高血壓是怎樣一回事。高血壓到底如何損害我們的身體,而我們又可以怎樣駕馭它。到時見!

陳潔芝醫生│家庭醫學專科醫生

談天說道 之 「關心學童計劃」到校「減壓工作坊」

「喜樂的心就是良藥」(箴言17章22節上《環球聖經譯本》)

環球天道傳基協會(簡稱「傳基」) 在一些校長、牧者鼓勵及幫助之下,招聚了一班心理學家、精神科醫生、牧師、校長、家庭治療師、音樂治療師、遊戲治療師等,去到學校展開精神健康教育活動、輔導服務及講座。這項目名為「關心學童計劃」(歡迎學校查詢WhatsApp:6996 1159)。

文:誠信綜合治療中心/婚姻及兒童啟導中心治療師

最近一次活動,五位心理輔導員、音樂治療師進入粉嶺禮賢會中學舉辦「減壓工作坊」,與五班中五學生玩了一小時。喜見學校對學生的關懷,又樂見學生願意投入參與治療師設計的活動,敢於表達自己的心情和想法。一班同學安靜專心聆聽同學的分享,是尊重、關心與支持;這些表現顯出同行支持的珍貴!

任職遊戲治療師,經常接觸青少年,和他們的互動之中經常感覺到他們的無奈。他們的情緒很不穩定,面對學業的壓力、家庭的溝通障礙,使他們出現一些焦慮和抑鬱徵狀。當知道「關心學童計劃」的目的是與學生的精神健康有關,我很想通過遊戲的方式分享一些面對壓力的方法,想幫助學生有效地覺察自己有面對壓力的能力。

我選用了「輪流(篤)爆氣球」的遊戲,讓學生同時去感受受壓力者及施壓力者的感受;又使用輔助問題讓他們知道壓力的來源,包括學業、家庭溝通、朋輩關係、身份認同等等。遊戲中,我自然地滲透一些處理壓力的方式,包括:覺察自己情緒的生理狀態,進行深呼吸,慢慢地數數目,用說話組織自己的疑慮,以及找信任的人幫助等等。過程中,學生說說笑笑,表現輕率、不在意的態度,但在總結的時候,他們卻能說出核心的要點。

陳小碧女士(遊戲治療師/個人、婚姻及家庭治療師)

活動中一位同學設計的書簽彼此勉勵“Stay Positive”(保持積極)

一班中五的學生無論在成長上、學業上,尤其面對來年DSE考試壓力,一點也不輕鬆。感恩有機會與這班學生一起享受輕鬆解壓活動。這次和他們一起創作枯葉乾花書簽,希望他們藉著藝術創作,在安全環境中感受及享受輕鬆自癒經驗,探索內在來促進身心健康。

另外,希望他們明白,就算是在路上被人踐踏、被丟棄、沒被人看見的枯葉或乾花,只要用得其所,用另一方法發揮它的潛能,同樣能賦予這些「廢物」第二種用處,能使它更精彩。藉此鼓勵學生不要輕看自己,幫助自己發掘及發揮個人才能。很欣賞學生投入參與,有一位學生為自己的書簽提詩。

劉潤嬌女士(個人、婚姻及家庭治療師)

為音樂治療師及心理輔導員,我選擇結合音樂和心理元素,幫助學生放鬆心情。

活動之初,學生的參與略顯慢熱,這與我以往在其他學校的經驗相似。然而,隨著大家一同唱歌、即興演奏樂器,以及進行身體敲擊樂等互動,氣氛逐漸轉變,變得輕鬆愉快。過程中,我親眼見證了學生從壓力中慢慢釋放。他們的笑容與積極參與令我感到無比欣慰。

我經常受邀到學校開設音樂治療工作坊。學生的壓力問題深深觸動我,他們迫切需要學習釋放壓力的方法,否則他們所受的壓力可能逐漸演變成嚴重的情緒問題。這次經歷進一步堅定我的信念:通過音樂的治療力量,可以幫助青年人從壓力中得釋放,重新找回笑容。

黃曼君女士(音樂治療師及心理輔導員) 

今青少年生活在高壓多變的社會裡,精神健康成為普遍的挑戰。我在輔導室常常與他們對話,與他們一起面對掙扎,很心痛他們!預防勝於治療,能夠在學校推廣心靈保健常識,當然是上策!

中國文化很含蓄內斂,不推崇表達情緒,但對情緒的覺察和表達正是精神健康的重要元素。我選擇了「情緒」這個主題,設計了4組團體遊戲,讓年輕人在遊戲、歡笑中接納喜怒哀樂多樣化的情緒,也能表達出來。

雖然只有30分鐘遊戲時間,但一班年輕人玩得很投入。他們講述自己的小故事,又表演不同的情緒給其他同學猜,每個人都參與。我印象很深是其中一位學生被邀請表演「厭惡」情緒,我正擔心難度太高,怎知她立即翻個大白眼。學生的創意和表現力讓我佩服又驚喜!

余漫怡女士(心理輔導員)

學校對DSE考生很用心,特別為他們安排減壓活動。我選擇以酒精墨水藝術作為工具,讓學生們體驗酒精墨水的自由創作。他們體驗墨水顏料在畫紙上流動、散開,領略變化的無限可能性。在和顏色玩樂的過程中,可以加入自己的小創意,創造美麗的抽象畫。

我特別讓學生們以靜觀的心態,留意自己在創作過程中的身體反應、思緒、感受等。希望他們面對壓力時,仍能與自我連繫,知道自己身心靈的狀況,加入適切的照顧。正如基本的生理反應,口渴就喝水,餓了就吃飯。緊繃的時候懂得放鬆;孤單的時候能好好陪伴自己或找合適的人談話。希望學生知道,無論面對多大壓力,總有不同的方法和出路。最重要意識到自己的需要,給予自己適切的關愛,為自己充電,繼續前行。

郭麗芳女士(心理輔導員)

時許多學生在學業、人際關係及家庭問題上面對不少壓力與困惑。基於「預防勝於治療」的理念,希望與家長和學校密切合作,幫助學生找出壓力來源,並學習有效的減壓方法。我們並且應及早識別學生可能面對的嚴重情緒困擾,例如抑鬱、焦慮、思覺失調或自殺傾向等,及時支援,減少悲劇發生。

譚日新博士(臨床心理學家/「關心學童計劃」召集人)