醫學萬花筒 之 創傷與情緒治療

文:黃葉仲萍博士 (全康澄心基金董事會主席)

近年的天災人禍驅使我們對創傷後遺症有更多更深入的了解。在戰爭中,危機事件、爆炸、火災、突襲、強暴、仇殺、種種人為的傷害使受害者失去一切。我們除了要追究施暴者之外,我們更要想想怎樣幫助受害人復原,撫平他們所受的傷害,以致他們不會把傷害延續下去。近年又有氣候變化,由地質改變,地殼移動所引發的地震,海嘯、水浸、火山爆發等等,使地球村的人類驚愕地發現大自然的威力。經歷了災害的倖存者往往痛失至親至愛及一生經營的一切,他們也是創傷受害者,天災奪去他們的安全感。面對種種形式的創傷,人的反應與對應的行為不一樣;但重建、復原所接受的治療過程都是漫長。綜觀整體狀況,有部分人永遠無法釋懷,而有些人卻能夠從創傷中走出來,像火鳳凰一樣脫胎換骨,使他們變成更成熟,更有耐力,更有智慧,更懂得珍惜生命與感恩的人。

母親或早期照料者是情感發展極重要的基礎

近年許多科學家對人腦的研究,加上行為心理學家對親密關係多面的探索,兩方面的發現加起來,終於讓我們對創傷治療刷新了一些看法與做法,能夠給予受助者更適切的治療方法。

著名神經生物學家Allan Schore[1](艾倫)對人腦與神經系統進行了最深入及廣泛的研究。從他的研究所得,Affective Development(情感發展)應用在創傷治療上是許多人忽略的。原來母親或早期照料者對個人的情感發展有著極重要的基礎。依戀關係對我們的影響至為深遠。健康的情感基礎像避震器一樣,對個人一生面對困難的對應能力發揮奇妙有效的助力。

艾倫又特別提出母親左手懷抱嬰孩的自然動作,其中包含著極重要及深遠的智慧。他發現這種姿態使照料者與孩子的接觸面最大,讓她能夠照料及專注孩子的需要;通過凝視,母子的感情、神經系統都可以完全連接起來。孩子因此產生一種安全的基礎,令孩子日後更能對其他人作感情回應,以致他的溝通能力更好,都為他奠定了最好的生存基礎。艾倫又稱,小孩子0至3歲是腦部針對情緒及學習新事物的發展時期,亦即主管感情及創意發展的右腦時期,他更把John Bowlby(約翰‧鮑比)的Attachment theory[2](依戀理論)更清楚具體地以科學的方法提出證據。

因近年在創傷治療及心理康復重建上的需求及發展,使我們對腦的認識多了,因而對治療精神問題產生很大的變化。除了以往客觀駁斥不合理的思想之外,我們更積極地正視創傷,啟動個人天賦的自癒能力,接受超我的幫助。專門研究情緒的心理學家Ross A.Thompson[3](湯遜)曾表示,以往一直以為情緒是受其他人操控,但從早期生理及精神發展看來,我們愈有理由相信情緒是有其自動調節的功能。因此,我們更需要注意創傷的靈性層面。

創傷治療與心理治療創新突破

在人的身體有兩組肌肉,分別是隨意肌及不隨意肌。所謂隨意是受控制,亦是多由後天所學習得來,較易調節改變;而不隨意肌是不受意志所控制。在心理重建上出現的困難,往往是由不隨意肌而來。因為不隨意肌不受意識所控制,他們像由自己的一套記憶意識系統所控制似的,所以引起近二十年來精神心理學家更深入的研究探討。

Bill Bowen[4](鮑恩)、Daniel Siegel[5](西格爾)、Peter Levin[6](列文)三位在近二十年來於創傷治療與心理治療上作出創新而突破的做法並有新發現,他們亦同時影響到心理治療的切入方法。他們都認為人腦有三個部分,這較以往的左腦右腦更為深入,解說人行為背後的策劃與控制方法。(圖1)[7]在圖中所顯示的三個區域,Neo-Cortex(大腦皮質)是後天語言與理性的部分,是三個部分中最依賴語言能力來發展的,也是最遲發展的部分。行為治療法中駁斥非理性思想的理論架構中,是十分強調這部分的控制能力的做法。以往我們在處理許多創傷個案中,當事人出現解離現象,突然失控,掉落在失控、驚惶失措之中。如果單單倚重語言來治療是不足夠的。對許多創傷來說,創傷只是一部分的問題,往往個人的心理建構對當事人的復原有很深遠的影響,所以我們更需要認識管理情感、反應的部分,即是腦的第二個區域──橋腦(Limbic Area)。

 創傷得醫治改變人生

上述三位學者詳細解構受創的人,明白他們不單受到當前創傷的影響,而是創傷會重新喚起早期成長的創傷經驗。這些創傷經驗甚至在當事人還未有記憶意識之前便深藏在他的身體感覺中。西格爾更詳細推論這些與早期照料者有著極深切的關係。因為早期的經驗,他們建立一套自我保護的方法。許多情緒的反應在人際、婚姻關係上影響深遠,以往的心理治療取向做法並不能夠完全釋放其中的困鎖。Reptilian brain(腦幹),西格爾稱之為第一個腦,一個我們的原始腦神經系統。遠在受精卵成形的最初期,胎兒所感受的環境,他儲存在身體感覺反應上的一切,這些事的發生都在語言建立之前,所以很難追溯前因後果,但這些早期的記憶反應是儲存在這個原始系統之內。所以一旦誘發啟動這些早期的系統所產生的反應,有時會令人費解,甚至覺得完全不合理。

不過在創傷治療中,我們會見到這些吊詭的現象,許多人因為創傷所得的醫治而令到整個人生起了變化,使到整個人格建構改造,性情改變,人生取向價值觀改變等。在此,我甚至驚嘆造物主的奇妙,借用一般人慣用的說話來形容,就是「因禍得福」。在治療的過程中,受助者對造物主的認識與聯繫是一個重要的關係。這是治療靈性的部分,也是一般心理治療未能夠透徹探討及處理的範圍,然而,這卻是創傷治療普遍而又關鍵的部分。

人物見證:

從以下的故事我們可以更深感受到受助者有信心讓神介入治療當中,而最令人驚愕的就是神原本就賦予人有自癒能力,只是我們總是倚靠外力,又或者操之過急:

  • 可兒的故事

現在想起仍然不大明白。可兒(化名)像老早就盯著我,知道我可以幫助她的樣子。其實我根本沒有把握,甚至希望她會另請高明。事實上,我只是努力陪她,因為我相信她清楚自己的一切,而且我看見小妮子知道自己擁有的能力。

可兒是班上的學生,她來找我的時候是她剛經歷了一個意外。當時她是旅遊車上的負責人,帶著滿滿一車老人出外,湊巧遇上意外,她努力幫助驚惶的乘客一個個爬到車外等候救援。我心想:「好傢伙能夠按耐著自己的情緒,在這種混亂的狀態中發揮出她的能力,真不簡單。」因為這樣,我看見並相信她的能力,所以我開始給她治療,已四年了;而涉及的治療範圍遠遠超過我的想像。

可兒的案子不易做,本來我以為她從撞車的事件穩定下來之後,我便可以退場。結果是案中有案,峰迴路轉。

可兒接受治療沒多久,便不再恐懼,可以如常上班。可是工作上,她遇到的驚嚇場面不少!因為情緒低落的老人會自殺,也有人暴斃。可兒都有耐性,有愛心並勇敢地處理好。偏偏這時她的外婆病倒,她心如刀割,而她最害怕的事也發生了──外婆病逝。這件事簡直把可兒摔到地底的黑暗世界裡。接著,她的治療令我許多時感到吃力及束手無策。因為她經常陷入一種解離狀態,身子彎曲著,像胎兒的樣子,而且感到極度痛楚,不能夠說話。書本記載都是創傷引起的狀況,她往往不能說話,只是一次又一次重覆她的創傷。我感受到很大壓力,也嘗試說服她暫停心理治療。

可兒想出用寫信的方法,每次見面前後,她都會把她經歷的一切寫出來。初期,她描述她的痛及一些令人觸目驚心的圖畫,其中有很深的傷口,也有很長很鋒利的刀。這些資料慢慢加起來,我才知道她十多年來接受精神治療的病歷:小五第一次自殺後,多次自殺入院;中學時期大部分時間在醫院渡過。這次她的哀傷把她的創傷抖了出來,原來她雖然長期接受精神科治療,卻一直未有好好談過她自殺的原因。

可兒很幸運,因為她有一些不離不棄的老師、朋友、親人、甚至一位多年照顧她的醫生。可兒不單要正常生活,更要自由自主的生活,她要撫平以往的創傷,更要為信仰而活。

以往治療的方向都倚重她的外在資源,但有次她改變了我的看法,因為她做了一件極不尋常的事。自此之後,我積極帶領可兒認識她自己的能力,接受自己,運用她的自主,擁有自己的意見。有一天,我很意外地收到她在廈門鼓浪嶼寄來的名信片及一封信。我還以為搞錯了,我接著收到她的信。收信對象卻是她深信的天上父親(天父)。原來她冒險跑到一個陌生的地方,為了實實在在感受及再主宰自己的身體。她靠著一份堅定的信心,毅然踏上冒險的旅程,但卻有意想不到的收獲。

爸爸:

   「你獨自一個旅行,還要到國內?」「你在旺角也會迷路,普通話又不行,能否安全回港呀?」「為何你要獨自旅行?為何選擇鼓浪嶼這個地方?」……我就是在旁人這些疑問及擔心下,開始這個奇妙的旅程。

    沒有電視機、沒有收音機、沒有電腦,我們的人生還有甚麼?

    從窗外傳來的打雷聲、貓兒聲、小狗汪汪叫,在石屎森林中,我們或會將它們界定為「噪音」,但在這裡就成為一首又一首柔和的搖籃曲,讓我安然入睡。浪濤聲、雨點聲…… 只要細心聆聽,你定必戀上它們吧!每天早上,小鳥聲喚醒了我。每當天色漸漸轉暗,氣溫下降時,就是回旅舍的時候。如此看來,時鐘和響鬧裝置不適用於這旅程吧!慶幸沒有與「手提電腦」結伴同行,否則我會錯過很多很多美好的景物。

    這裡的貓兒從不怕人,只要你輕輕一叫,她就會從對面的屋頂一直走到跟前,用身體在你的腳邊擦來擦去。當你靜靜坐在咖啡室看書時,她會若無其事,大搖大擺地從人群中擦身而過。

這個小島確是一個美好的地方,我可以將工作、功課全然放下,甚至將淚水暫時收起,好好享受休息的時刻。「享受」─ 就是沒有時間限制,也不必預早安排景點行程,單憑個人的感覺、體力而行。「享受」─就是漫無目的地走,看看當地人的生活,或在碼頭旁的餐廳書寫明信片。我曾坐著不作任何事,腦袋空白一片,只是用心聆聽四周的事物,「感受」自己的感受和需要,這是奢侈的生活嗎?

 (可兒開始認識及直接去感受自己的身體及了解自己的看法與需要,這是一個擁有自我主權的重要一步!)

    無可否認,一個沒有方向感、國語奇差的我,在沒有任何資源下,單憑網上資料,獨自去到一個不熟識的地方,確實令身邊人放心不下。從協助訂機票的同事、朋友仔、家人(當然包括你們)的身上,我不只聽到,還看到、感受到你們的關心(及擔心)。表面不甚驚慌的我,事實在出發前的一天曾致電給辅導員黄太說:「我的心開始有點害怕了!」

    有時候拿著地圖,明明找到正確的路線,但獨個兒、沒有信心的我往往在路邊思前想後才踏出第一步;有時候來來回回,兜兜轉轉,又回到起點;有時候走得太累或天雨關係,就回到旅舍稍作休息,改天才再次出發。

旅程中,總有體力透支或傾盆大雨的時刻,或是因為沒有信心、容易迷路的特質,使我需要花更多的時間去完成旅程。過程中,我會猜疑自己的判斷是否正確,但靠著手執地圖,問問當地人,總可以到達目的地!我曾笑說:「因為自己容易迷路,平常人只需兩天時間遊歷,我就需要雙倍的時間,所以便留在島上整整五天了!」爸爸,我的生命也是如此嗎?

    在我的生命中,有很多悲傷、困難的時刻,或是種種原因,走得總比別人慢,但同時也比別人經歷得多。然而當我去接納自己特質和弱點,不計較路程的長短,靠著天父,成長就在眼前!對嗎?

(可兒開始轉向靈性層面去尋求她的出路。她透過自己與神的關係及認識去明白自己所受的「苦難」的意義 )

2010年2月21日

可兒自小就是一個乖孩子,而父母的訓練也要求她絕對服從長輩與權柄,所以可兒不可以有自己的意見及思想,也不能違背別人給他的意見,唯一不需要讓別人囉唆的話她就要做得很好,也不容有錯。

在這些原則下,可兒不能夠放過自己,她不容有失,所以在唸書與工作上一直都很努力、很優秀。原來她小小年紀自殺只是由於父親對她不滿意,而她也接受不了這件事。只是當她使勁用刀劃下去的一刻,她沒有估計到那傷口會是這麼深,一下子使她痛極了。當下的她並未立刻感受到痛苦,因為身體在一個完全驚嚇的狀態中,她只看見大量血湧出來,她嚇呆了!

可兒在創傷的當下沒有感受到的痛,一直藏在她的身體裡面,身體上的傷口雖然癒合了,但心靈的創痛與及這藏在肌肉記憶中的痛,仍然會侵襲她。有時她為了克服這痛,要用另外的痛楚麻醉自己的神經。沒想到一次的意外對她的影響是接連不斷的自殘、自殺,與及長期在精神治療的束縛中生活。

輔導的後期,可兒寄了以下的信給我,她很清楚扼要地把多年來治療者的問題一一解答了!

黃太:

以下是今天醫生的提問:

現在有甚麼內在的深層問題需要處理?

    創傷、被遺棄、婆婆、校長

創傷、被遺棄從何而來?

    第一次自殺的經歷,留院的經驗。

以上的原因有關連嗎?

    第一次自殺的原因,是因為當時我覺得自己被家人遺忘,情感上被遺棄了。

第一次自殺!?那共有多少次自殺?

    小六、中一、中三、中四、中五。

那第一次自殺之後,家人對你的態度有改變嗎?他們的反應如何?

    我記得…發生事後…媽媽趕到學校…爸爸自行到醫院…他的第一個反應是「責罵」,還記得其中一次爸爸的反應是…「我們心淡了,我要改的已改,可做的也做了,然而你堅持要尋死,我也無辦法。」(這是一份埋怨)爸爸的態度是有改變,多了關心,但不是第一次自殺之後…是經多年來一點一滴地改變的……

你有無想過,希望可以與家人有更親密的關係?

    沒有,對我而言這關係已足夠了,我們可以和諧相處,相比從前好得多。我明白到他們不善於表達情感,同樣地…他們也不懂得處理我的情感,故我不會選擇對他們道出深層的感覺。

但在你痛苦掙扎的時候,總需要有一個人去依靠,自婆婆離去後…似乎你也找不到別的代替她?

    但我也不會對婆婆說出自己痛苦的感受。

但只要你見到她…已經可以舒解心中的苦困。

婆婆的愛…是單純的愛,真真正正的疼愛你。

爸媽的愛…當中夾雜著「責備」、「遺棄」和「埋怨」。

                                                     2010年9月3日

據可兒說,她接受了十多年的藥物治療,但是醫謢人員從來未有問過上述問題,而且一直鼓勵她忘記以前的事,他們要求她準時食藥,按時覆診。

不過今天她從創傷找到一個更深層的意義。這意義像鑰匙一樣,為她打開了靈性的門。以下她分享了自己與天父的對話。

黃太

握著這鑰匙,暖意從掌心傳到心裡去,我不願放下它。

有一天,

父神問:「你有甚麼?」

    我有工作、有穩定的收入、有屬於自己的房間、房間中有很多自己喜歡的書籍、有紅色的相機、有游水的技術、有父母、有細細姨、有爸爸、有醫生、有狗仔、有黃太、有聖經。

還有呢?

    有健康,有明亮的眼睛,有忍耐和恆心,有禱告的權利,有聖靈在我心內,還有祢的愛!

  我怎樣愛你?

      祢為我受苦、為我死,也為我復活,這就是祢對我的愛。

好,為了我,你可否放下手上的利器?

     不可以!

當你在讀經時看到我為你而死,看到我被釘在十架上,看到我受傷,你有何感覺?

       心痛。

可兒,這也是我看到你受傷後的感覺。

       我願意放下這利器。

可兒,你知道的,我就在這裡,且要使用你。

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2011年2月27日

可兒今天仍然需要繼續接受輔導。不過她的主意多多,最近她建議做另類治療。猜猜是甚麼?原來是朱古力泡泡浴,聽她說這比任何止痛劑更有效!沖完涼之後感覺自己變了又香又甜的朱古力一樣!

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註:全文可參考《身體會說話:創傷與治療》。

1. Allan Schore (艾倫博士)是首位把(Neuro Science) 神經科學與(Attachment Theory) 依戀理論及心理治療揉合成為neuropsychoanalysis神經科學心理治療的新科學。他的三本著作Affect Regulation and Origin of the self, Affect Dysregulation and Disorders of the selfAffect Regulation and the Repair of the self 被譽為殿堂之作。

2. 「依戀理倫」是由John Bowlby(鮑比博士)提出之理論。理論描述人與人之間關係的變動,其主旨為幼兒期與主要之照料者的關係影響一個人一生之人際關係發展。

3. Thompson,S.A. Handbooks of Attachment : Early Attachment and later development, (pp. 265-286). The Guilford Press.

4. Bill Bowen(鮑恩)創立Psycho-Physical Therapy (PPT)身心治療法,一種積極以身體訊息作為心理治療入門之治療法。參www.psychophysicaltherapy.com

5. Daniel Siegel(西格爾博士)乃UCLA醫學院精神科教授,他倡導靜心、默想作為治療之本,享譽世界,他亦是Mindful Brain與Mindful Therapist的作者。參www.drdansiegel.com

6. Peter Levine(列文博士)是Somatic Experiencing體感治療法的創立人,他以SE幫助受創者修復自癒的能力,使他們回復生命活力,自如及完全。他治療的對象包括退役軍人,被強姦、虐殺、車禍的倖存者,長期痛症病人、手術後遺症及難產的孩子等。

7. Triune Brain(三體腦)圖片取材自創傷資源研究院,由Elaine Miller-Karas(依蓮、米勒、卡洛斯女士)及Laurie Leitch(盧瑞、樂奇博士)所研發之創傷復原力模式,口袋卡,頁12。

 

新聞特稿 之 兒童的心理重建 

火災新聞在電視等傳媒之上經常播放,且不停更新,好像不停地一次又一次把觀眾帶到災難場景,造成二次創傷。雖然我們不是直接受災的人,但是二次創傷的傷害也同樣嚴重,特別在孩子、少年人的心靈會留下嚴重的疤痕,影響深遠且嚴重。請留意孩子的情緒變化及一些行為表徵:

如果孩子本來活潑外向,但近期表現過度沉默或情緒波動。無論他們是很安靜,躲起來,只打機,看手機或是過分活躍,甚至情緒激烈,易與家人起爭端。如有這些極端性的表現,我建議父母給予孩子表達的空間,可以直接詢問孩子是否願意談一談?又或藉活動接近孩子,例如觀看球賽,參加學校活動,一起做家務,買家庭用品等,不著形式引發話題。

可以考慮以下做法:

1. 對年紀很小的孩子,可以利用布偶、公仔之類的工具跟他們談話,引出話題。例如:(用小熊布偶)帶出小熊今天很不開心,「(垂下頭)(叫孩子的名字)你知唔知道小熊今天唔開心呀?」用玩偶帶動你與孩子的互動,孩子像與玩偶對話,比較容易表達自己。這種互動形式比較適合3至5歲的孩子。

2. 對於比較大的孩子(6至11歲),你可以主動鼓勵孩子講出對新聞的看法,給予他們一個安全的空間來分享他們的擔憂和恐懼。儘量不要去問他們「為甚麼」有這感覺或擔憂的理由;可以簡單地講你也很難過,表達你的同理。記住,重點是表達,不是拆除障礙或解決問題;不需要讓他們去找理由,也不需要解釋事件原因,更不要控訴任何人。

3. 在牽涉這麽多人,這麼嚴重的意外,產生害怕是正常的反應。孩子需要你支援他們。用身體語言(像眼神、擁抱或身體接觸)來安慰孩子,幫助他們感到安全,是被關愛、被接納的。這種受助的關係對他們日後工作上需要的信任感是息息相關。

4. 過度攝入信息會增加孩子的焦慮,所以我們要幫助他們調校適量的資訊。有需要便要關掉電視或提供其他活動,讓孩子轉移注意力,離開媒體、手機和電腦的資訊,讓他們休息,感情抽離和調息。

5. 一家人分開(父子或母女)進行一些安靜活動,例如散步,吃甜品,有宗教信仰的家庭可以和孩子們祈禱,引導他們平靜下來。

6. 如果發現孩子的情緒持續低落或者大上大落,影響日常生活作息,可以考慮尋求專業的心理輔導他們。

小孩子有情緒困擾,比較難用說話表達出來,所以照顧孩子的創傷以身體出發,而支持也以身體語言表達出來,一個擁抱,一個接納的眼神;溫暖的笑容、安寧的態度和語調比專業更重要!

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

活學學活:盲,是一種態度

遷入新校舍之後,偶然會碰到一些訪客。某天,在走廊碰到一位特別的學生,他聽到我的聲音立刻認出我,很高興地喊出:「黃太!」這是一位特別的學生,仍然處於休學階段。

因為去年他的眼睛突然出現問題,住院期間發現視力慢慢減弱,直至失明。出院之後,大家對他都有些擔心。他是成年學生,有志做社工,希望建立、服務社區,所以毅然再回校進修,對將來滿懷大志。

他休學一段時間了,出院之後初次回校,我碰見他在校內拿著手杖慢慢認路。我站在他身旁,跟他打招呼,他立時認出我的聲音。我有點驚訝,因為他是社工系的學生,他沒有修讀過我的課,他怎會認識我呢?

正疑惑的時候,他說:「我的眼睛看不到之後,有機會聽很多廣播節目,我是你的聽眾。」他說完了,還哈哈大笑!「不單聽廣播節目,我也聽了許多網上講道,我信主(耶穌)了!」「以前我是一個十分理性的人,我認為人定勝天,只要我努力,沒有甚麼問題克服不到。如果我沒有盲,我很難信主!」我們談了很久。那次談話令我對這位學生印象深刻!

這次再遇見他,高興之餘,發現他有些不同。他的腰挺直,肌肉比之前更結實,整個人生氣勃勃。原來他一直保持運動,由領跑員帶著他去跑山,怪不得比以前更精神呢!

他第一次來訪美孚校舍,我趕快訪問他的感覺。他很簡略地描述他的感覺,很扼要。不過,他有一句說話一直在我心中迴響。他說:「我人盲,心不盲。雖然看不見,但我發覺心更清明。」

在我們的新校舍,學生看見悅目的裝潢可能很高興,但是最核心、最重要還是教育的核心理想,對學生的尊重、接納,用心地建立他們,將來能夠為理想、為社會作出貢獻。

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

活學學活:活學、學活是甚麼?

寫到本文,已是九個月來最後一篇文章了!希望藉這專欄分享生活中所學到的事與人性,活學活用,從生活學到怎樣去生活。

教育家陶行知先生提出愛的教育,要從生活傳出愛,表達愛,懂得接受愛。這也是基督教教育的主旨,這種教育是藉著生活去表達愛。我從生活「看見」並體會這些愛,又見證了被這些愛改變的生命。

九個月以來,每星期刊登一篇文章。每星期的等待與及每星期努力準時交稿,初時有些緊張,慢慢變成了一種習慣及期待。

生活上,我們常有這些經驗,原來習慣可以培養及改變,我們的感覺也跟著改變。當然要培養成一種習慣並不容易。不過,回想一下,沒有習慣也可能是一種習慣呢!但是,這些不經心的習慣有可能阻礙了你的成長,蒙蔽了你的視野。

假如,你經常甚麼事都不關心,不在意身邊的人和事,冷漠就自然成為了你的習慣。

假如,你辛苦營生,處處要審慎計算,謹慎酬算就成為了你的習慣。

在最近幾期文章,我談及家庭;在家的生活、氛圍下,養成很多習慣,這些每天的慣性表現無形中塑造了我們的性格。如果要修改,往往要經過很多重的保護網,而最難跨越的一層就是「我沒有錯!」成年人要求孩子改變,或在制度的要求下改變,都會遇到這些對抗,「我沒有錯,為甚麼要改變?」

陶行知先生當校長的時候,就發生過四顆糖的故事。他成功地用小小的四顆糖跨過人的心靈屏障,帶來改變。

事原,陶行知當校長的時期,有一天,他看到一個男生用磚頭扔向另一個男生,十分危險。陶校長制止,並叫他下午三點到校長辦公室見面。三點鐘,男孩在校長室門口等候,內心十分複雜,低著頭等訓話。然而,陶校長洞察到孩子的內心世界,他早有準備。

陶校長看見這個孩子,他笑著掏出一顆糖對他說:「這顆糖給你,因為你很守信,沒有遲到,還提前來了。」

男孩完全出乎意料,他驚呆了。接著,校長又再掏出一顆糖,說:「這也是給你的,我叫你住手,你就立即住手了;說明你很尊重校長,尊重別人是最重要的品格啊!」男孩真是沒想到不但沒有被責罵,還被肯定了,內心再次驚訝!

陶校長又說:「據我了解,你拿磚頭扔那位同學是因為他欺負女生。這說明你善良,有正義感,我再獎勵你一顆糖。」

男孩被陶校長尊重、信任、肯定和鼓勵,良知慢慢被點亮,男孩說:「校長,我知錯了,我不可以採取這種方式傷害他。」

陶校長滿意地笑了,又掏出一顆糖:「你知錯認錯,實在難得,不得不多獎勵你一顆。我的糖發完了,我們的談話也結束了,你回去吧!」

陶行知先生用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責、恐懼和羞愧,如同一道光照亮了孩子。這就是靈活的教學,現身說法,讓孩子學會生活。他也成功「跨牆」,跳過人的自我保護作用,自然地帶動了這孩子改變。

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

活學學活:保護兒童,跨專業協作

每當我們談及對孩子的照料,關於管教,便很自然想到父母;要保障及預防,立刻便想起學校、教育機構。

可是根據過往數據顯示,有6成虐兒個案的父母或照顧者是照顧者,也是施虐者。孩子的世界觀狹小,父母或照顧者是他們的至親,他們自然認定是唯一的依靠,也視至親為最愛、最想保護的人;所以小孩子不輕易投訴被虐,甚至會委曲地保護施虐者。

據網上資料指出,台北市2023年一歲半男童剴剴(化名),由照顧者看管,可是在114天裡被虐致死。台媒報道,剴剴的腿不僅被打到變形,指甲被拔光,牙齒被打斷,生殖器被燒焦,身上有多處傷痕;該年平安夜,他手握鉛筆倒臥雜物間死亡,死時只有6公斤。

在香港,也有類似的案例,兄妹X及Z到父親與繼母組成的新家庭居住之後,5歲妹妹Z被虐致死,揭發兩兄妹在新家庭的生活幾乎是每天被打,受著不同形式的虐待,包括捱餓、被迫玩拋高搖晃等恐怖遊戲。小兄妹身上各有逾130處傷痕。兩童的父親及繼母被裁定謀殺女兒罪成,與他們同住的繼外婆也被裁定兩項虐兒罪成。

這些案例使我們更注意一些高危家庭,更小心交托孩子給他人;所以有些孩子被安排住在政府或社福機構。料不到,保護兒童協會核下的「童樂居」在2021年12月24日被揭發職員涉嫌虐待兒童。警方當時指出,接獲鄰近市民投訴,指有職員在院舍的戶外遊樂場虐兒,翻看閉路電視片段後,發現有幼兒遭職員打頭、扯頭髮、掌摑,「掟落地」或「掟埋牆」等,至少有35名兒童受虐。至終,34名幼兒管理員被控虐兒。這樣看來,連專業機構也不能夠令我們完全放心。知悉這些慘劇之後,我們會問:為甚麼?發生甚麼事?誰應該負責任?

家與社會都是一個系統,所以從系統的角度看,小孩子受虐這麼長時間,如果系統有相應的保障、通報及檢查機制,這些不幸的事件不致於發展到那麼可怕的程度。

明天宏恩基督教學院將於美孚校舍舉行一個跨專業的研討會,聯合眾專業力量,提示社會上專業團體須共同努力,創造一個和諧、互相協調、互助的社會保障保護兒童。

是次研討會更實在地探討立法背景、真實案例分析,學習識別虐兒跡象的方法及妥善處理敏感案例,並且在法律及倫理層面作出回應,十分實際及富應用性。

相信這些分享可以實際提升社工、輔導員及相關的照料者從業的監察能力,從系統監察、保障,到關注環環相關極其重要。

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

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活學學活:「滄海遺珠」的發現

上週日,我參加了一個名叫「滄海遺珠」的活動,主辦機構是亞太區青年發展基金,連同宏恩基督教學院社會工作及教育與心理學系,計劃尋找一些因為不同原因而曾經寄住在院舍的朋友,希望藉著訪談及調查去了解這些院舍所做的工作對院友帶來甚麼影響。好讓這些社會服務能夠更切實回應社會的需要,也更貼近服務對象的實際情況。

當天活動開始,由一班曾經入住院舍的年青人以話劇的形式現身說法,分享他們在院舍的經驗。我看見他們鼓起勇氣,揭露自己的經歷,冒著可能被標籤的風險,就是希望大家對院舍有更真實的認識。這班年青人無論在創意、膽識及在社會教育的前瞻性都是令人感動!

作為心理學老師與治療師,我對他們的心理狀況自然是特別關注。我發覺這些年青人比同齡的孩子更加成熟,而且他們表達出來的真誠更是難能可貴!我相信他們的生活經驗幫助他們成長,院舍生活是他們的學習場,不同的人與事都為他們培養出面對困難的韌力。

其中一位年青人更清晰地道出了教導孩子的謬誤。許多長輩、成年人要求孩子服從指令,認為孩子表達憤怒是錯誤的行為,有情緒是有問題。但是,這位年青人在許多次情緒挫敗之後,明白到接受自己的重要性。她的憤怒原來代表她受到了傷害,而焦慮更是一道重要的「防火牆」。要學習明白、接受和尊重這些保護自己的感知是多麽重要的一件事,並且將會是一生的學習。很高興看見年輕的生命經歷生命的洗禮之後變得更加茁壯!

社會教育是最重要的一環,希望有更多「滄海遺珠」站出來,見證他們經歷風暴之後那更美麗的生命!

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

活學學活:搬家

我經常搬家,特別在香港樓價瘋狂上升的九十年代,最高紀錄是一年搬遷一次。因為房東趁著樓市的升勢只簽一年租約,待樓價上升到某一點便要租客遷走。

搬家其實有許多學問在其中。搬的當下難免要作出許多取捨,也有許多方面需要適應。我總是抱著一種歷奇與學習的心態,因為知道辛苦之後,常常有新的體會與領受。

前天九月三日,我參加了一個大型的「搬家團」,就是宏恩基督教學院全體老師遷到美孚新邨新校舍,一個全新裝修,佔地三萬呎,又有最新設備的校舍。我心中又驚又喜,驚奇短短三個月就夢想成真!在新學年,學生可以在更寬敞舒適的環境上課;喜就是禱告蒙應允,遠遠超越了我們的要求。

記得八年前,我首次與同事分享將要到「宏恩」工作,有關心我的同事提醒,這是冒險的一步。時至今天,許多困境都跨過了,見證了神的供應舆保守,更見證了同心協力的重要。我像一個小孩子般驚訝:「嘩!嘩!嘩!」像劉姥姥剛剛進入大觀園一樣,面對神的恩典而不斷讚嘆!

在收拾東西的當下,許多舊書會被捨棄。我們上了年紀的一代都是惜書、愛書之人,真是很難做到!不過時代在改變,特別在後疫情、AI、網課在應用之際,已經是數碼化、電子化的年代,我們不單要放下,更要向前。只是,在教育的工作上要有「情」,有「溫度」的教育是歷久常新的,而且不會佔用位置。在這次搬家行動中,全情投入瞓身工作而不計較的好同工,更是千金難求!

在搬家的過程中,要衷心多謝在後面黙默付出的僕人領袖!每天快到午夜了,還會收到工程進度的消息、搬家注意事項等溫馨提示。

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

青少年漩渦中呼喊,你真的聽到嗎?

感恩講座已完滿結束!
謝謝講員的分享及基督教尖沙咀潮人生命堂借出場地及技術支援,
多謝各位參加者踴躍出席!

在每個青春的風暴背後,隱藏著孩子希望被聽見的聲音。
家庭是根基,也是起點;同行就是力量,與孩子攜手走過成長路上的陰霾,尋獲盼望與心靈連結。 這是對青少年心靈的深情回應,誠邀你一齊參與,一起陪伴,一同成長。

網上報名

期:2025年10月15日(三)
時間:晚上7:30至9:30
地點:基督教尖沙咀潮人生命堂(九龍尖沙咀寶勒巷25號, 尖沙咀站A2或D1出口)

講員及講題簡介:

黃葉仲萍博士
資深家庭治療師︱沙巴神學院客座教授︱宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

講題:親子關係破冰:重塑與青年人的互動與溝通
內容:探討如何跨越代溝,疏通親情連結,讓家長成為青少年情緒的補給站

譚日新博士
誠信綜合治療中心臨床心理學家
譚黃曼君女士
誠信綜合治療中心音樂治療師及心理輔導員
講題:情緒雷達:察覺青少年內心的起伏與關懷之道
內容:認識青少年情緒問題及心理挑戰,探討陪伴他們改善的技巧及方向,一起建立療癒彼此的成長空間

對象:家長、教師、團契導師及所有關心青少年的人士

主辦:環球天道傳基協會
合辦:婚姻及兒童啟導中心、誠信綜合治療中心、基督教尖沙咀潮人生命堂

免費登記●自由奉獻●額滿即止

活學學活:從「家」說起

本年七月下旬,荃灣某間酒店發生4死命案。一名男子從酒店高處墮下,被送往醫院搶救,可惜抵達醫院後證實不治。警方其後在酒店房間找到該名男子的妻子和兩名兒子,3人也當場證實死亡。案件被列作謀殺及自殺案處理。一家人就在短短一天內消失了,極之可惜!

同年三月,37歲父親被指虐殺3歲女兒,4男3女組成的陪審團上周退庭商議約3小時,一致裁定該父親謀殺罪成,周三(26日)在高等法院判刑。法官就謀殺罪依例判處被告終身監禁。被告曾作出施虐行為,包括指罵受害女童之時用手指大力「篤」額頭致瘀傷;以胸口用力壓著女童面部,令她沒有呼吸空間致面部發青;用花灑向她淋水;不住搖晃她,令她腋下、手臂偶爾有瘀傷,最終受害人因為腦出血致死。除多種虐待行為外,夫婦之間風暴式吵鬧,更構成女童遭受長期心靈傷害。

兩天前,油麻地某大廈發現一男子受傷浴血,與8歲兒子和3歲女兒同告昏迷;兩名小童經搶救後,最終不治。初步估計男子因欠債殺人後自殺。

家的悲劇在我們身邊發生,我們除了感到非常惋惜,內心還有許多疑問;例如案主其他家人呢?朋友呢?鄰居呢?有誰認識他們,而又察覺其時發出的警號,或求救訊息呢?

家,是我們理想的休息之處,心之所歸。許多遊子身在老遠的地方也想著回家,找到歸宿。但是有許多家庭悲劇卻驟然發生,就在家人與家人身上,就在家的門後。

許多工作空間被定性為有「家」的溫暖、「家」的人情味、「家」的體貼、「家」的包容,與「家」的舒服感等等;也有餐廳食肆自我高舉能夠煮出「家」的味道。這正代表著許多人對家的渴想與期望。

其實家是好的、壞的並非一天形成,那是累積的結果,是由家裡的各成員點點滴滴儲存下來的。好的關係、好的感覺會互相影響,由彼此帶動起來。同樣地,不好的感覺也會相互帶動,互相誘發出來。不只是表達出來的情況,不言而喻的感受所構成的氣氛更加重要,這種家庭氣氛很容易成為一種慣性、一種家風、一種歷史,甚至是一種命運。

現代的學習使我們明白一些道理,練習一些生活技能,為社會提供生產動力、技術人員;但卻似乎忘了「家」的教育。家,是所有人出生後接觸的第一所學校,是手把手的教導、無形的氛圍、意會的暗喻,或者也是自然吸納成防衛的機制的反應,都是教科書裡缺少了的一環。

從「家」說起,現代的家需要調理,它需要被關注,更需要被認識。家,是一門學問,我們要正視!

黃葉仲萍博士
宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任

活學學活:Labubu風潮

Labubu是時下炙手可熱,由傳媒、網紅炒作出來的商品。這小玩具不是特別可愛,或有甚麽特別之處,不過就是有很多人追捧,包括世界各地名人,因此升價十倍;其他暢銷產品還有眾多基金、代幣。在消費領域下,由IP孵化、盲盒抽獎、線下高端商場超市大量批發這「塑料玩具」建構出來的熱潮真令人莫明其妙,參不透其中的邏輯。

所謂「盲盒」,就是一個盒子,由人隨機抽出來,起初並不知道裡面裝載了甚麼樣式的玩具,只有打開盒子才知道。由於這種不確定性,盲盒充份給人驚喜和刺激,也因此吸引了許多消費者。

從這一股熱潮來看,「隨機」是時下流行及被追捧的一種做法;然而,「盲」這心態卻是可圈可點。

這種銷售手法極具爭議性,做法間接鼓勵人投機,會讓人上癮。這種手法能夠吸引消費者收購所有款式,又或者追捧稀有款式,因而導致過度消費。

最近因為有人偷竊這種潮流玩意,引發許多有關價值觀的想法及思考。有人因為這玩具而犯案,犯案年紀居然小至小五學生。這無疑響起另一警號,就是家長的監管問題,價值觀失衡,以致這投機心理令到小小年紀的孩子膽敢犯案。是貪念?是流行文化誘惑大?抑或是時下年輕一代的無聊感所致?

每個年代都有其特有的心態,當下不起眼的玩具加上「盲」這手法便大行其道。我們便要追問:時下的人究竟發生了甚麽事?失了方向,以致盲目亂抓;有用沒用,不是自己決定,卻由市場潮流去界定。那偷竊案件之中,迷失與貪念似乎混在一起,已經變種成為了一隻不顧後果的怪獸了。

世界知名的股神巴菲特曾經提出有關投資及保值的建議,他認為投資保值應該在一些看得懂、簡單而長久的物件上;這樣看來,Labubu應該是完全不靠譜。他也提議年輕的學生一定要選擇自己喜歡的工作去努力,每天上班都像跳著踢踏舞(tap dance)出門,應該高高興興!

時下潮流追捧別人推舉的,而人們對其並不了解,只是跟風;這投資不實際,甚至會讓人血本無歸!可惜年輕人很容易陷入這風潮之中被捲去,不容易走出來。

看來,這世代除了中、英、數之外,更需要辨別和認識自己的能力。

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任