健康金齡 之 藉農曆新年思考金齡生命意義

當大家看到這篇文章的時候,正值農曆新年,在此跟大家拜年:祝大家新年快樂、身體健康、萬事如意!

按照中國人傳統,農曆新年期間大家都會與家人、親友吃團年飯及互訪拜年,一起慶祝佳節。事實上,新年不僅是慶祝的時刻,也可以重新計劃及思考人生意義。不少人認為,隨著年齡增長,人生意義便逐漸減少,甚至消失。然而,從心理學和基督教信仰的角度看,老年人不僅仍有明確的生命意義,還可以積極地生活下去,活出精彩的人生。

從發展心理學看人生晚期的意義:研究顯示,老年人的心理健康與其相信的生活意義息息相關。根據發展心理學大師艾力遜的心理社會發展理論指出,老年期是「完整或絕望」的階段。「完整」意即長者在反思一生之時,能整合過去,感到人生有意義和價值,一生無憾;而「絕望」即在回望過去之時,只感到遺憾,許多人認為對不起自己,覺得白白活了一生,年老時只感到絕望和沮喪。故此,若長者能用積極樂觀的態度對自己的一生重新作正向的評價,設計並安排有意義和活潑的晚年生活,便有可能達致「完整」的境界。

怎樣實踐呢?在農曆新年期間,祖父可與兒孫分享過去的人生經歷,一方面可以傳承中國的傳統文化和價值觀,另一方面可讓後輩知道怎樣面對逆境;而祖母可將一些廚藝或打理家務的智慧教導後輩。分享的時候要精簡有趣而不過分重複,否則會有反效果,讓兒孫覺得「老人家」很嘮叨。這些分享不僅能讓他們感到關愛,也能感覺到自己的存在價值。事實上,長者的智慧和經驗對年輕一代來說,是無價的,承傳就是一種生命意義的體現。我近年移民到外國的朋友挖空心思想記起已故母親以往在農曆新年煮的素菜,想知道怎樣做,才會那麼好吃?傳承的意義可見一斑。

從基督教信仰看長者召命:基督教信仰強調每個人都擁有神賦予的召命。事實上,不論年齡,信徒都被呼召去愛人、服侍人和傳福音。舊約聖經中摩西和迦勒也是在老年接收到上帝的特別召命。現實裡,我們也看到最近兩屆美國總統也是長者。摩西在詩篇第九十二篇指出,年老的人仍可結出果實,意即老年人仍有使命,可作出貢獻。中國人相信「家有一老,如有一寶」,長者的智慧和經驗是教會和社會的寶貴資源。例如不少長者參與教會的幼兒照顧工作、摺場刊、煲湯送人及為他人代禱等不起眼的工作,卻能成為令人安心聚會及服侍的最強後盾。

用行動活出生命意義:如長者能按照各自的身體和家庭狀況參與不同程度的社區活動、教會服侍或義工服務,一方面可保持與人聯繫,不會感到與社會脫節;另一方面能透過幫助人而得到滿足感,明白自己仍然「很有用」。大時大節,除了與親友相聚,如能去探望一些單親家庭兒童、孤獨長者,甚或露宿者等等,可為別人帶來安慰和溫暖。研究顯示,長者多參與這些活動能改善自己的心理健康及增強幸福感,也能令長者感到活著有意義;也是預防抑鬱及孤單等負面情緒的最佳良藥。

譚日新博士
臨床心理學家 (誠信綜合治療中心)

健康金齡 之 音樂治療:讓「認知障礙長者」重新舞動生命旋律

當患有認知障礙症的陳伯(化名)聽到「當年相戀意中人,大家性情近……」這句歌詞的時候,他便從慣常自我沉思中被喚醒,會跟著音樂一起哼《舊歡如夢》這首歌。原來這是陳伯當年認識太太時第一首「飲歌,陳伯體驗了音樂治療對記憶喚醒的幫助。為何會這樣?下文嘗試了解音樂治療對認知障礙症的幫助。

了解認知障礙症

認知障礙症,以往稱為「老人痴呆症」或「腦退化症」,病發多為65歲以上的長者。衞生署顯示,本港的病發率為70歲(每10人有1人)、85歲(每3人有1人)。常見的症狀包括記憶力下降、思考和判斷力衰退、語言障礙、情緒和性格產生變化,以及自我照顧能力愈來愈差等。治療方面分為藥物及非藥物治療,藥物治療可延緩病徵的發展,而非藥物治療包括認知訓練、健腦運動及音樂治療等,可協助病人維持認知能力和減輕部分症狀,改善情緒和人際關係等。

音樂治療的幫助及研究

音樂治療師會透過播放音樂、樂器彈奏、唱歌和身體律動等,在個別或小組中幫助長者改善認知功能及情緒,減輕焦慮、抑鬱和孤單感,增強社交互動及減少如叫囂、遊走、攻擊等行為問題。西方許多研究已證實其效用,例如「音樂治療對認知障礙症患者認知功能的影響:隨機對照試驗的系統綜述」(Bleibel et. Al, 2023)顯示,音樂治療對認知功能有所改善;而「音樂治療對認知障礙症的影響:系統綜述」(Lam et. al, 2020)指出,患者接受音樂治療後的語言流暢度顯著改善,焦慮、抑鬱和冷漠等症狀也顯著減少。挪威卑爾根大學生物及醫學心理學教授Stefan Koelsch(2020)的研究指出,音樂治療能促進神經可塑性,增強大腦連通性,對啟動海馬體等與記憶相關區域的認知障礙症患者特別有益,因而能改善認知功能和情緒狀況。本地的研究,例如在2016年「東華三院社會服務科安老服務部與香港大學行為健康教研中心」合作之「音樂律動應用認知障礙症患者症狀」研究亦印證了西方研究的結果。

筆者個人的體會

筆者在香港的護老院和日間護理中心恆常為患有輕度至中度認知障礙的長者提供音樂治療服務。參與的長者大多沒有音樂背景,都樂在其中,他們不僅能唱歌和彈奏樂器,還能透過音樂增進友誼。記得有一次在小組中,長者們一邊唱著熟悉的懷舊歌曲《上海灘》,一邊打著非洲鼓;這互動不僅提高了集中力,讓他們活在此時此刻,還增強了他們非語言的溝通,例如彼此合作和眼神交流等,增進了組員間的同在感。活動結束後,許多長者表示,他們的關係變得更加融洽和密切,情緒和活動能力亦改善了不少。中心的職員和家人也印證了他們的進步,這推動筆者希望繼續在香港令更多人認識音樂治療對認知障礙長者的幫助。

黃曼君女士
音樂治療師及心理輔導員 (誠信綜合治療中心)

音樂治療2024年6-8月小組活動推介

在暑假用音樂一齊開心輕鬆下,學懂傳情達意、與人聯繫、舒緩情緒!


研究顯示,音樂治療能幫助人改善認知、語言、專注力、溝通、情緒、社交及身體活動 等功能,對兒童、青少年、成人及老人也有裨益。音樂治療常用的方法包括音樂聆聽、 唱歌、玩樂器、即興音樂、作曲及律動等等。參加者無需有任何音樂知識及技巧,也可以得到音樂治療的幫助。

日期:2024年6 – 8月
地點:誠信綜合治療中心 (九龍彌敦道655號12樓1203室)
導師:黃曼君女士(註冊音樂治療師及心理輔導員)、譚日新博士(臨床心理學家)
對象:有適合小孩、親子及成人參與的小組
查詢:2397 0798 (誠信綜合治療中心)

1. 大手拉小手:暑期親子音樂溝通小組 (Ref:2407A01-02)
日期:18/7/24 -22/8/24 (逢星期四) 共六節
時間:(A班) 10:00-10:50(50分鐘)
(B班) 11:30 – 12:20(50分鐘)

2. 童樂Fun氛紛—暑期兒童音樂治療小組 (Ref:2407B01-02)
日期:18/7/24 -22/8/24(逢星期四) 共六節
時間:(A班) 14:00 – 14:50 (50分鐘)
(B班) 15:30 – 16:20 (50分鐘)

3. 暑期個別兒童或親子音樂治療服務 (Ref:2407C01)
日期:24年7-8月暑假期間 共六節
時間:可商議(每節30分鐘)

4. 成人音樂治療小組—自我認識之旅 (Ref:2406D01)
日期:14/6/24-19/7/24 (逢星期五) 共六節
時間:晚上7:30-9:00 (1.5小時)

5. 「緒緒」不休—成人情緒管理小組 (Ref:2407E01)
日期:8/7/24-26/8/24 (逢星期一) 共八節
時間:晚上7:30-9:00 (1.5小時)

網上報名

詳情:https://www.allianceholistic.com.hk/

主辦:誠信綜合治療中心 ︱協辦:環球天道傳基協會

理性與感性:24×7在家的日子

你喜歡在家工作(或上網課),還是回公司上班(或上實體課)?雖然在家上班或上學能夠節省不少交通費和時間,但是很多人寧願花時間和金錢,也要外出上班或上學,不願意長期留在家中工作。因為在家工作實在太難專注了!

香港地小人多,不是所有家庭都適合工作或學習。若家庭環境擠擁,又沒有自己的房間,想集中精神更困難。就算你的家環境比較好,在家工作也有容易令你分心的情況,例如:家中有小孩子或有兄弟姊妹在上網課,他們不願意戴上耳機,並且調高喇叭聲音;或者家人、工人姐姐不時走進你的房間處理家務、取東西等等;甚或你是家中「IT達人」,常常有家人找你替他們解決電腦疑難。若你是幼兒的家長,情況可能更不堪。當你的老闆或客戶找你商討緊急事宜,而你可愛的孩子卻不停纏繞你,或者在房間門外哭叫,你會不期然變成咆哮的獅子。想做好工作或專心學習,往往事與願違,情緒難免受到影響。

親愛的讀者們:如果以上的畫面是你生活的寫照,我想告訴你,你並不孤單。每天在家「作戰」的人多的是,你的煩躁和無奈是絕對可以理解的。在家工作或學習真是不容易,可能你已經試過用不同的方法去改善現狀,但是想在香港狹窄的地方找自己的空間,一點也不容易。生活、工作、考試和學習等壓力每天積累,到底又可以怎樣?如果你無法改變環境,唯有調整一下自己的心態和步伐。以下是一些在家工作或學習的小貼士,希望對你有些幫助吧!

一、寫下你的「瑣事清單」:很多人在家工作或學習時,容易分心,被生活瑣事佔據了很多時間,重要的工作或功課卻遲遲未能完成。這是因為大腦的構造讓你容易留意及對突如其來的事作出反應,例如:「我的書枱很亂」、「月尾要交電話費」、「媽媽好似需要我……」最後,你會不自覺地把黃金時間放在執拾書枱、交電話費和幫助媽媽的事情上,而不是專心處理當下對你最重要、最需要集中精神的工作。

事實上,這些「雜念」會不停出現。若要自救,可以有系統地記錄這些事情;你不妨在電腦上或工作枱旁留一張紙和一支筆。每當你的腦海閃過一些要處理的事務,可用短句簡單寫下來;然後回到重要的事情上。告訴自己:「不用擔心,這些事情已經記下了,我可以稍後再處理。現在我要專心做手頭上的要事。」這樣,你能夠把黃金時間好好地留給需要集中精神或高度專注力的事情上。

二、定下每天要做的一至兩件重要事項:每天花幾分鐘時間,想想當天要做的一至兩件要事。如果那件事不可能一日完成,例如:寫幾千字論文,便要制定合理、現實的目標和進度。切記:目標要可行(Achievable)。如果目標定得太高,經常達不到,只會讓人有不停「追數」的感覺;適得其反,令人倍感無力和煩惱。開始時,不妨先為自己定立輕鬆一點的目標,再慢慢增加強度。這樣,你可能會越做越起勁,家人較容易配合你的需要。

三、「Take it easy! 放鬆啲啦,香港人!」

我們在家工作或學習,可能還要維持一段時間。生活上有很多不方便,很多安排也未能如我們所想。這時候,我們更加要學習接受自己的能力有限。當情況未如理想,身邊的人和事不完美,我們盡力而為,問心無愧就可以了!請緊記:這疫情有一天會過去的!

在家工作或學習,無論對成人或學生都充滿挑戰。希望以上的小貼士可以幫助大家擊退雜念、提升專注力,並且放鬆心情吧!

崔偉邦先生

臨床心理學家

誠信綜合治療中心

理性與感性:在感恩中生活

當你去Staycation時,你是否能停下來享受,還是總為小節安排不周而深深不忿?在餐廳進食美食時,你能細嚼菜餚的滋味而心存感恩,還是很容易為座位安排等事而整晚耿耿於懷?日常生活中,你認為自己是常常感恩,還是不停投訴的人?

感恩是對於美好的事物表達肯定和欣賞,亦代表我們明白這些美好的事情不是必然的,因而能夠表達從心的謝意。

Robert Emmons研究顯示,維持感恩的習慣對我們的身心健康有一定的益處。他發現能維持三個星期感恩習慣的參加者,對生命感到樂觀,更多積極的情緒;同時,對減少痛症的影響有幫助。聖經中也有教導「要常常喜樂,不斷禱告,凡事謝恩」(帖撒羅尼迦前書5章16–18節,《環球聖經譯本》)。既然感恩那麼重要,為什麼維持這習慣卻又那麼困難?如何幫助我們常存感恩的心呢?

首先,我們要防止讓感恩成為「例行公事」。你每天感恩的主題、內容是否大致相同呢?會否已經成為習慣,已感到乏味?我們要提醒自己,感恩需要發自內心,若每天感恩的習慣讓你感到勞累,不妨稍為改變一下,例如一星期兩次或每星期一次,防止自己作例行公事。

第二,我們要學習「刻意」去感恩。學習在面對困難時,也不忘從中嘗試找出隱藏的感恩機會。若你長期陷在負面心情中,沒有心情逛街,沒有心情預備晚餐,很大機會你也很難找到練習感恩的動力。邀請你,在這個時候,你要更刻意去練習感恩。當我們選擇感恩的時候,我們把專注力從負面偏向放在正面的思想上。這樣,我們才能選擇哪方面更合乎現在的你。若我們長期陷在負面的情緒,我們看見的世界就會灰濛濛似的,各種事情都會變得負面。刻意地感恩能幫助我們重新體會人生。

感恩提醒我們美好的事情並不是必然的。今天的成功有賴天時、地利、人和,與及上帝的幫助。若你很容易把東西看為應分得到,又常常處於負面的情緒,不妨開始培養感恩的習慣,好讓你重新出發。

崔偉邦

臨床心理學家

誠信綜合治療中心

理性與感性:離開‧安舒區

「我跑不到啊,你找其他人吧!」阿舒(化名)向邀請他參加十公里慈善跑的同事説。說完之後,阿舒發現自己的第一反應,總是慣性地說「不」。不過他是否真的做不來,還是想找藉口留在安舒區,不想進步?

我們常常有一些既定的想法,例如有人認為自己一生也學不會游泳,也有人認為自己不是創業的材料。這些對自己的能力、際遇,甚至自己身份的想法,容易變成限制自己去突破的安舒區。安舒區幫助我們避免尷尬的情況出現,但是它也會限制我們的事業進展、生活指數,甚至人際關係。那麼,我們可以怎樣幫助自己走出安舒區呢?

首先,我們要察覺那些綁定我們的固有思想。這些可能是過去的失望及自我設限的內在誓言,又或是長輩、老師、朋友給我們的忠告,例如「我比不上他」、「我太肥,沒有人喜歡我」、「我不是運動的材料」、「我注定孤獨終老啊」……我們應當留意限制自己的自動化思想。

第二,我們要更新那些固有思考模式。每一個人的能力、信心和技能不是永遠固定,而是可以增長的。所以,我們的思想模式也要學習變得更靈活。我有一個朋友,以前大家都叫他「肥仔」,他在體育堂上跑最慢。但是今天他已經把身型操練得很「fit」,我們見到他的時候,也不知不覺「更新」對他的稱呼,改口叫他英文名字了!

你呢?若果你以前因為身形對自己沒有自信,你還是認為自己沒有別人那麼好嗎?之前固有的信念,現在還適用嗎?不要忘記你可以付出努力去改變。

第三,幫自己定下中期目標。有些時候,我們想達到的目標太大,反而弄巧反拙。若我們要自己一開始就跑十公里,但是沒有受過任何訓練,結果可能讓自己失望。為什麼不由一公里開始,按部就班提高目標?有時不能離開安舒區,不是因為我們沒有能力,只是因為我們想達到的目標太遠了。為自己定立一些中期的目標,對自己有莫大的益處。

最後,我們要學習擁抱未知之數。離開安舒區常常會有緊張,甚至不安。面對未知之數,我們難免感到害怕;可能怕出現尷尬的情況,可能懼怕失敗。這是人之常情。如果我們能夠擁抱那份不安感,就是我們踏出安舒區的通行證。

親愛的朋友,邀請你今天開始為自己定立一個中期及長遠的目標。切記,你比你想像中的自己更能幹,更有成長潛能。加油!

崔偉邦

臨床心理學家

誠信綜合治療中心

理性與感性:拖‧自決

阿舒是一間大公司的初級經理,有幸得到老闆賞識,獲安排代表公司在一個重大場合中演講。距離演講的日子只剩三天,阿舒還未準備講稿,而演講用的Power Point也未完成。他清楚知道這次演講的重要性,但卻總是做其他工作,沒有把重點放在演講上。

阿舒的經歷也許對很多人來說,一點也不陌生。有些時候,人面對重要的事情反而選擇拖延。明知道事情的重要性,卻遲遲未啟動工作,結果把自己迫得太緊。有人認為拖延其實是策略,因為越接近deadline(死線),人的投入程度和效率便會相應提高。實際上,這方法有相當的風險。譬如,因為時間太急促,未能顧及細節。

到底應該如何面對和克服拖延的習慣呢?首先,我們要了解自己總是拖延工作的原因。是工作性質不適合自己,還是其他個人因素呢?若是工作性質的問題,那麼我們應審視現有的工作是否合適?有可能跟上司或同事調配工作嗎?有沒有同事或朋友能幫助你更掌握工作呢?簡單的溝通也許已能把這個拖延的問題解決。

如果拖延已成習慣,又可以怎樣呢?你可以為自己找改變的動力。問問自己:若果不再拖延,生活又會有什麼不同呢?這個不同,你嚮往嗎?對於慣常拖延的朋友,這簡單的評估也許能幫你找到改變的動力。

接著,把工作按重要性和緊急程度分為四個類別。「重要和趕急」的事情要先做,接下來到「趕急、不重要」及「重要、不趕急」的事,最後才做「不重要、不趕急」的事。例如:對阿舒來說,準備演講是「重要和趕急」的事情;在他還未完成講稿前,應把其他沒那麼重要和趕急的工作、雜務放在旁邊,稍後才去處理。除了把事情分類,我們更需要按著已分類的計劃去行事,不要隨便改動。

改一個陋習,確實需要無比的決心和毅力。請在每次成功不拖延時,給自己適當的獎勵,為自己打強心針。如果無法用自身的能力去改掉拖延的陋習的話,請尋求專業協助。請切記,偶爾拖延,可能無傷大雅,但經常在重要的事情上有所延誤,絶對是影響深遠。從今天起,多留意自己有沒有拖延的習慣?如有的話,邁向改變的第一步吧!

崔偉邦

臨床心理學家

誠信綜合治療中心

理性與感性:「點解」別問太多「點解」?

記得小學老師教我們用五個“W”問問題,當中最厲害就是“Why”「為什麼」(即是粵語「點解」)。問「為什麼」,讓人理解事件的因由,就好像牛頓看見蘋果從樹上掉下來,就問:「為什麼蘋果會掉下來,而不是升上天?」結果,他就發現了「地心吸力」。

「為什麼」的確對我們很重要,配合好奇心時,能提高我們對事件的理解,讓我們更機靈、更醒目。可是,若「為什麼」與負面情緒連結,後果可能截然不同。當我們不停質問自己,讓負面情緒不停重複「回播」時,我們便跌入了負面情緒的思想陷阱。

小明是一名中二學生,在疫情期間大部分時間留在家中上網課。雖然已經上了大半年的網課,但是小明還是不習慣透過螢光幕聽老師講課。之前課堂上有不明白的內容,可以放學後找老師教導;現在好像要更多靠自己了,而且小明家裡環境一般,十分嘈吵,令小明難以專心學習。結果,小明的考試成績一落千丈,大不如前。縱使小明已經很努力,但是成績還是強差人意。有一天晚上,小明把自己關在房間裡温習,他問自己:「為什麼這疫情要在這段時間發生呢?為什麼我家的條件沒有朋友那麼好呢?為什麼我家裡每天都那麼嘈吵呢?為什麼?為什麼?」不知不覺間,小明墮入了無止境地問「為什麼」的思想陷阱。我們可以看見他問的「為什麼」,不再帶著好奇。他越問「為什麼」,心情就越糟糕!這些問題在小明的腦海中不停浮現,但小明卻找不到任何有意義的回覆。這就是「反芻性思考」。

「反芻性思考」不單發生在小明這位學生身上,很多時候在成年人身上也會找到它的蹤影。「為什麼總是得不到好業績?為什麼上司更賞識他?我有什麼比不上他呢?」反覆思考本身並沒有問題,重點在於思考時的心態。到底是帶著一份好奇心,還是帶著一種鬱悶的情緒呢?

請謹記:每天要給自己一些空間去了解自己的情緒、感受,以提高自省能力和洞察力。在忙碌的生活中,我們很容易跌入負面的情緒中,有時連自己都不留意。所以,每天請為自己預留空間,靜靜地「嘆」一杯咖啡,又或者看看書。如果你有基督信仰,不妨停一停,跟神「傾吓偈」。要為生活製造空間,停下來整理及了解自己的情緒。

若我們意識到自己常常「反芻性思考」又應該怎麼辦呢?其中一個方法就是轉一轉思維,由問「為什麼」改為問「How」,即是「我可以做什麼」?問「為什麼」讓我們回想過去,而問「我可以做什麼」能夠幫助我們專注眼前的事。

回到上述的故事,當小明埋怨時,與其問:「為什麼我家裡環境常常那麼嘈吵?」倒不如問:「我現在可以做什麼?」他可能會想到自己可以去自修室或向老師申請在學校温習。

一個簡單的改變,就是換換問問題的方式,可能會帶來意想不到的效果。讓我們一起努力,走出思考的陷阱,發現更多的可能性。

崔偉邦

臨床心理學家

誠信綜合治療中心

理性與感性:小心!不要陷在「流沙」裡!

星期五黃昏時分,阿舒正準備下班,享受週末。這個時候,老闆走了過來,跟阿舒說 :「你的項目出現了問題,我們星期一再詳談。」

阿舒頓時心情一沉,究竟出了什麼問題?問題會否影響老闆對她的印象呢?她決定遲些才下班,並反覆查閱文件,嘗試找出錯處。一個小時很快就過了,原本快樂的星期五,變成OT星期五。因為找不到問題所在,阿舒的心情開始有點煩亂。這時,電話響起,朋友打來了。不知不覺間,原來已過了約會朋友的時間,只好叫朋友們先吃,並抱歉不確定是否能出席。

掛斷電話後,阿舒繼續為問題而苦惱。「究竟問題是大問題,還是小問題呢?老闆說下星期才探討,應該是小問題吧!」雖然有這個想法,但仍未能平復焦慮。那天晚上,阿舒輾轉反側,心裡「嘰哩咕嚕」,未能入睡。整個週末,阿舒繼續反覆思量問題,淹沒在沉鬱與不安中。

不確定因素往往會令人焦慮和不安。這份不安感,會驅使人不停地想,不停地做。你又有沒有企圖透過這動作,去蓋過焦慮不安?如果有,那麼你應該知道,動作雖然能讓自己心理上暫時好過一點,但是實際上只會令你身心更疲累。

有人說:「疲倦一點,總比什麼都不做好,不是嗎?」現代都市人遇到的困難,往往需要清晰的頭腦去分析和解難。當我們疲於奔命去做時,我們的分析能力會因為太專注在問題的本身而被削弱了。你有沒有試過看一套緊張的電影時,我們很容易失去對四周環境的敏感,甚至聽不到身邊人呼喚自己的名字?專注在電影中,可以增加你對戲的投入感,但在處理困難的工作時,失去這份敏感可能使我們錯過重要的線索和要點。所以,當我們對工作上的困難感到焦慮不安時,首先別沉醉在那份擔心及自我懷疑中,而是去了解和接受當時的限制。這樣,我們才能真正地進步,並作出更合適的反應。

此外,我們要留意行為是否有「建設性」。簡單來說,即是做的事能否為你帶來具體的幫助。回到上面的故事,當阿舒初初發現問題時,首一、兩次重溫文件,會讓她更能掌握情況和評估風險。但是接著的數小時,她再不停地反覆閱讀和思考同樣的文件,建設性就沒那麼大了。周末時反覆思慮,建設性就更低了。讓我們多一點察覺,把心力放在有「建設性」的思考和行為上。

研究指出,不安的情緒本身是短暫的,若我們不理會它,不安慢慢會自動消失。若我們透過不同的行為來壓抑它,反而會延長它的壽命;就好像一個人在流沙裡掙扎,越是用力,就陷得越深。相反,若我們學習接納自己現時的限制,並察覺做的事是否具建設性,我們就能減低不安情緒的掙扎,好讓我們有更清晰的頭腦思考問題。今天甚麼事讓你不安呢?甚麼問題讓你反覆思考呢?要切記,不要陷入「流沙」裡啊!

崔偉邦

臨床心理學家

誠信綜合治療中心

理性與感性:情緒騎劫

一對戀人正為移民問題多次爭吵,男方希望短時間內移民加拿大,女方因要照顧家庭而堅持留在香港。雙方就著意見分歧吵得面紅耳赤,男方一怒之下向女方揮掌,喝道:「你好自私!」然後匆匆離開。冷靜一會後,男方後悔自己未能體諒女方的感受及作理性分析。因為一想到未必能移民,便感到十分焦慮、失望,甚至憤怒,繼而動武。

我們大腦的新皮層(Neocortex)為認知區域,負責邏輯、計劃及言語風;而邊緣系統(Limbic System)則負責情緒、行為及記憶等功能。當中的杏仁核負責「應戰、逃跑及僵持」(Fight, Flight and Freeze)反應。當我們面對危險或出現激烈的情緒,例如:恐懼、焦慮、憤怒、抑鬱等,大腦內的杏仁核(Amygdala)會「先發制人」;在我們未來得及作理性分析時,杏仁核已在處理情緒。同時,大腦會釋放壓力荷爾蒙及腎上腺素,使我們心跳加速、肌肉緊、呼吸加快;杏仁核立即決定「應戰、逃跑及僵持」反應,直接行動。

這個機制對我們生存非常有用,比如說,我們在森林裡行走,突然跳出一隻大老虎,就是杏仁核驅使我們立即逃跑,保著性命。然而,當我們腦袋被強烈情緒充斥,未能作出理性的決定,便是「情緒騎劫」(Emotional Hijacking)。就以上述戀人的故事中的男方為例,他與女方談及移民時遇意見分歧,吵得面紅耳赤之際,他腦袋被強烈的焦慮、失望及憤怒充斥著,被情緒騎劫了。他未能作出理性分析,因而作出攻擊女方的「應戰」行為。

其實,當感到被情緒騎劫,我們需要先冷靜下來。筆者建議以下方法:

  1. 留意呼吸,感受一呼一吸,覺察當下的情緒、思想、身體反應及行動傾向。我們也可以深呼吸數次,透過專注呼吸慢慢讓自己平靜下來。那麼,我們便能騰出空間理性分析事件,不被情緒「拖著走」。
  2. 如事件或人激發起我們的強烈情緒,可考慮先離開現場;令自己冷靜,深呼吸讓自己放鬆心情,避免正面衝突。試想想,如果上述的男方能夠先停止對話或離開現場,了解自己的情緒、思想、身體反應及行動傾向後,再分析如何與女方理性討論,暴力事件便能避免了。

鄧朗然

臨床心理學家

誠信綜合治療中心