親愛的信華：

不經不覺你已經舉家移民到英國三個多月了，太太明心和兩個孩子都適應得好嗎？在科技發達的今天，要和你視像見面非常容易，我卻選擇以一個老舊的方式，執筆寫信給你。希望你細讀文字時，會有點時光倒流三十年的感覺。

時間一晃而過，轉眼就是三十年，一切就恍如昨天才發生的一樣。我們在大學相識，我向你傳福音，帶你參加教會聚會，見證你的靈命成長，投入事奉。由於我們都是教師，總有說不完的話題，談我們的教學、信仰、教會事奉等。你能想像沒有你在旁的日子，我頓時變得沉默了嗎？

還記得在四月那一個主日崇拜後，你告訴我已辭職，並會提早離任，於六月底舉家移民。我當時沒流露半點詫異，只說著祝福你的新生活。其實我心裡百感交集，唯恐將心中五味雜陳的感受，如不捨、疑惑、擔心、關心表露出來會為你帶來不必要的壓力。

我關心的不單只是你們在生活細節上的一切，諸如住屋、孩子找學校、工作等是否已安排妥當，我更關心你是否已經調整好移民的心態。我們都是有信仰、領受上主召命的人，過去一直在學校「傳道、授業、解惑」。怎麼你連學生都未安頓好就匆匆上路，甚至在新的國度能否延續你的召命也不顧，還賭氣說即使要當上餐館清潔工或貨車司機也在所不惜？我真感到你是在逃難而非移民呢！誠然，有信仰、有召命的人也要審時度勢，你的判斷是今天香港的政治氣氛和教學環境未必能讓你踐行召命；關於這一點，我的看法跟你有點不同，有機會再跟你分享吧！

信華，希望你安頓下來後能仔細思量神讓你移居海外，在今天的社區落戶，祂在你生命裡有甚麼呼召？也許是不一樣的環境，不一樣的召命；也許是不一樣的環境，一樣的召命。環境改變了是鐵一般的事實，而大使命和大誡命的呼召應該是超越地域限制的，故以愛神愛鄰舍為生活的準則亦是放諸四海而皆準的。傳福音、領人歸主、教導信徒遵守主道是我們一生的使命。聽說你所定居的社區有很多從香港去的移民，也許他們就是主賜給你的羊，請你好好牧養他們。那不一樣的召命就需要你去求問上帝了。你是一位有經驗的老師，大半輩子都在培育年青人的生命，我相信上帝給你這些裝備，就是要用你去成就更大的工作，重點在於：你要捨去逃難心態，拒絕隨波逐流，堅信主有使命給你，一心追求實踐。

好了，話多就顯得「長氣」了。我會為你尋找不一樣的召命祈禱，也請你為我們這群留守崗位的前線老師代禱。

你的戰友

德

(作者為滙基書院（東九龍）鄭建德校長)

2020東京奧運及「殘奧」(2020東京帕拉林匹克運動會)曲終人散，每位運動員在賽場上發揮的拼搏精神，創造了無數次經典的壯舉。在眾多運動員之中，有些人成功留下自己的傳奇故事，有些人則還沒來得及讓大家有深刻的印象便消失在記憶中。在這些傳奇故事的背後，都有著獨一無二的勵志過程。除了劍神張家朗，女飛魚何詩蓓外，還有一些被大眾忘掉的金牌得主，其中一位是無名英雄──蘇樺偉。他在1996年亞特蘭大「殘奧」中，於男子4×100米接力賽上奪金，他的心酸血淚史被拍成電影《媽媽的神奇小子》。

每一位運動員在競技場上都有一段屬於自己的故事。蘇樺偉出生時患上黃疸病，導致腦部受損，後來更出現四肢痙攣、腦麻痺及嚴重弱聽等併發症。作家莫泊桑曾說：「生活不可能像你想像得那麼好，但是也不會像你想像得那麼糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想像。有時候，我可能脆弱得因一句話就淚流滿面；有時候，也發現自己咬著牙走了很長的路。」即使「輸在起跑線」，成長路注定比一般人難行，但是蘇樺偉和蘇媽媽並沒有放棄，堅持跑。

蘇樺偉小時候，因著跑步天賦，在母親鼓勵下參加田徑班，並獲香港隊教練潘健侶賞識。除正統訓練外，蘇樺偉更有機會出戰殘疾人奧運大賽，展開了他的運動生涯。因為身體缺陷，殘疾運動員的路本來就比一般人更難走，可是經過一番磨練和努力，願意堅持，仍然可以衝線，成為最先跑過終點的神奇小子。在田徑場上，「跑得比任何人都快」，在他身邊守護著的蘇媽媽感受至深。就像奧古斯丁(St.Augutine,354-430)的母親莫尼卡為兒子代禱、禁食、哀求神職人員去勸導兒子。主教對她說：「婦人，去吧！母親為他流這麼多眼淚的兒子，絕不會滅亡。」母愛鼓勵子女為自己訂立計劃，立定目標，用踏實的腳步一步步往前走，埋頭實幹的人總不會被辜負。

海灘上，你看那些在海邊覓食的鳥兒。每當海浪打來的時候，小麻雀總能迅速地起飛，它們拍打兩、三下翅膀，就竄入天空。海鷗總是顯得非常笨拙，牠們從沙灘飛上空中需要很長時間；然而，真正能飛越大海、橫過大洋的還是海鷗。電影中有一幕由角色蘇樺偉道：「我知道我起步慢，但這就是我要去衝的原因，跟我的命一樣，我就是要從後面追上來！」學懂向著自己的目標前進，即使經歷失敗，依然能夠努力不懈地堅持下去。就是這份堅毅的精神，蘇樺偉後來成為五屆殘疾人奧運會紀錄保持者，成就香港隊於「殘奧」歷史的輝煌戰績。

英國前首相邱吉爾說：「使我們釋放最大潛能的，不是力量或知識，而是鍥而不捨的精神。」比起智力或者天賦，堅毅是預示成功最為可靠的指標。當你清楚地明白自己為什麼要做這些事情、為什麼這些目標對自己很重要，在遇到挫折、失敗時，便能堅持不懈地朝著自己的目標努力，這才是決定成功的因素。正如聖經上說：「我們行善不要灰心；如果堅持不懈，到了適當時候就會有收成。」（加拉太書6：9，《環球聖經譯本》）好故事都是來自於有挑戰的生活，若你能堅持自己內心的選擇，不忘初衷，專注投入，持之以恆，時間終將成為你的朋友，見證你生活上的好故事。

聖公會置富始南小學

黃智華校長

回想二、三十年前，從青少年開始就在教會成長，感謝團契導師及牧者常常提醒與教導，好叫我們要謹記帶職事奉的使命！我……能夠成為一位教師，可以透過這個崗位來服侍人群，這是神的恩典與賞賜。昔日得蒙牧者啟發，我們都是被呼召出來的人，要好好裝備自己「各盡其職」。上帝擺放我們在每一個崗位都有祂的心意，我們要去了解尋求。「誰知你得了王后的位分，不是為了挽救現今的危機嗎？」(以斯帖記4:14，《聖經新譯本》)這是初信主時已種在心中的經文。這令我經常思考，上帝要我把握的機會是甚麼？

感謝上帝，讓我通過服侍祂所建立的學校，也成就了我的人生。

在當年還未正式成為教師時，為了想知道自己可以如何成為一個稱職的基督徒教師，我便獨個兒報讀了「興學證基協會」的課程。還記得當年一個深刻的提醒：我們是有教師的職份，必須提供好的教育給學生。甚麼是好教育？就是讓孩子認識上帝，引導他們能夠按著聖經的教導而遵行，這就是好教育。因此，基督教教育就是好的教育，這就成為我一直的信念。就在當時，我定意要在基督教學校裡服侍，無論自己的恩賜有多少，都學習盡力成為一位讓學生認識聖經的老師。在這條教育的道路上，我只能說感恩再感恩。因為不是我付出了甚麼東西，而是在「育人」的道路上，我被孕育成長了。自從出道以來，我一直遇上如雲彩般的基督徒上司。

在我初為人師時，校長經常關心教師們的教會及團契生活，又適時以聖經金句作鼓勵。他又經常鼓勵未信主的老師，嘗試參與宗教活動。除此之外，更見校長與家長建立了真摯的相處關係，有助家長認識福音。往後，又繼續遇到不同的基督徒校長，從中也體會了校長為著教育的堅持與謙卑；為著學校發展而身體力行；為著老師的成長而成就他們的夢……

今天，我總覺得自己就是一位園丁總管，要把上帝交給我的小園圃好好悉心管理和發展好，讓每棵小樹苗都能在好土中成長。同時亦要建立園圃內每位成員，讓他們能按著各人的恩賜好好發揮，追尋多姿多彩的夢。教育就是要薪火相傳，要有使命，亦要承擔。

多年一直銘記的聖經金句──「我拿甚麼報答耶和華向我所施的一切厚恩呢？我要舉起救恩的杯，稱揚耶和華的名。」(詩篇116：12-13，《聖經新譯本》)

翁美茵校長

中華基督教會何福堂小學

作　　者：麥基恩

售　　價：HK$90

出版及發行：環球天道傳基協會有限公司

產品編號：TDW062

書籍系列：時事心理叢書

書籍介紹：

作者麥基恩醫生是一位非常資深的精神科醫生，而他也是教會的長老，長年熱心參與事奉。眼見時下社會瞬息萬變，社會發生的事情與人性的反應及表現，往往看到理性與感性失衡的狀況，結果造成千絲萬縷、糾纏不清的局面。社會、家庭、工作、人際之間出現許多矛盾與紛爭，影響人與人之間的關係，更甚是使感情破裂。

作者以本身資歷及心理學方面的認識，再加上參考專家意見，以事論事，作出一些心理評論；並指出日常生活中不必要爭辯的認知偏見及其謬論。除此以外，作者在文章加入聖經經文對應文章內容，以此突顯心理與靈性的相互關係。

作者簡介：

作者麥基恩為執業精神科醫生，多年來投入教會事奉，又致力推廣精神健康、健康婚姻關係。關注情緒問題，過去十多年主講「與情緒共舞」講座，並著有多本關於情緒的書籍。此外，過往也有以婚姻為題的著作；又撰寫醫學、心理、情緒及「情性」的專欄。曾任香港大學榮譽教授，現在部分時間兼任環球天道傳基協會義務總幹事，又是現任香港心理衛生會副會長、婚姻及兒童啟導中心董事、中華基督教禮賢會長老、太平紳士；2011年榮獲香港特別行政區政府頒授「銅紫荊星章」。

本會網上訂書：請掃 QR code 或 登入網站： https://forms.gle/xaWLnrLr9RpC7X667

或與我們聯絡，請致電：+852 2356 7234 (胡小姐或錢小姐)

天道書樓有售：https://www.tiendao.org.hk/store/

在剛過去的禮拜天，我和一位退休教師在某大學的餐廳一起午餐。飯後路經一迴旋處，剛巧有一計程車（的士）到達，數位年輕人（相信是大學的學生）下車離開。之後我發覺計程車司機後座的門仍然打開未有關上，但是司機似乎並不發覺而打算把車開走。於是我叫停了這輛車，而那位退休教師則上前把車門關上。

之後我們一起到了升降機上落的地方，打算離開大學。這時另一批年輕人興高采烈來到。當升降機門打開的時候，我首先進入，而我的退休教師朋友則客氣地讓這些年輕人先進去。怎料他們佔據了近升降機門的地方不再內進，似乎不理會還有人在外面打算進入。結果升降機門關上，更早一點來到的退休教師被逼乘另一升降機離開大學。

雖然這接連的兩件事似乎沒有什麼大不了，而且可能大學生們並沒有刻意這樣做，但是對我來說，似乎是忽略了應有的「公德心」。假若計程車車門打開前行，可能會出現碰撞危險；假若不是升降機而是繁忙時間的港鐵，便會影響疏導乘客的效率。

我相信香港的大學課程裡，並沒有教導學生公德心的課程。究竟是誰的責任？又是在什麼情況下教導青少年對社會的公德心呢？難道需要定下這樣那樣遵守的規條？

我認為最佳的導師應該是父母，可惜目前香港這麼功利的社會，似乎利他行為並沒有市場。我當然希望這天的兩種經歷只是特殊情況，但是我卻因此想起其他人說過：在港鐵裡，父母鼓勵孩子與老人家爭座位，又教導子女排隊打尖爭取某些好處。假若父母不能或不懂得指導子女公德心，可能學校就應該在這方面有所作為。不過，由於德育課程不能幫助學生爭取入讀名校或升讀大學，對學生及其父母來說，可能沒有什麼吸引力；而且一旦離開了學校範圍，學生們未必能夠成功應用到一般日常生活中。但是公平一點，我也間中見到有父母教導孩子要拾起丟下來的廢物，放進垃圾箱裡的。

有一位長者朋友曾經對我說過，她在深圳乘地鐵，受到年輕人的讓座機會比在香港高很多。不知是否有統計證實沒有？又或許，香港港鐵內的「優先座」大大減少了讓座的需要？

聖經新約腓立比書二章四節：「各人不要單顧自己的事，也要顧別人的事。」

作者：橫眉