寫到本文，已是九個月來最後一篇文章了！希望藉這專欄分享生活中所學到的事與人性，活學活用，從生活學到怎樣去生活。

教育家陶行知先生提出愛的教育，要從生活傳出愛，表達愛，懂得接受愛。這也是基督教教育的主旨，這種教育是藉著生活去表達愛。我從生活「看見」並體會這些愛，又見證了被這些愛改變的生命。

九個月以來，每星期刊登一篇文章。每星期的等待與及每星期努力準時交稿，初時有些緊張，慢慢變成了一種習慣及期待。

生活上，我們常有這些經驗，原來習慣可以培養及改變，我們的感覺也跟著改變。當然要培養成一種習慣並不容易。不過，回想一下，沒有習慣也可能是一種習慣呢！但是，這些不經心的習慣有可能阻礙了你的成長，蒙蔽了你的視野。

假如，你經常甚麼事都不關心，不在意身邊的人和事，冷漠就自然成為了你的習慣。

假如，你辛苦營生，處處要審慎計算，謹慎酬算就成為了你的習慣。

在最近幾期文章，我談及家庭；在家的生活、氛圍下，養成很多習慣，這些每天的慣性表現無形中塑造了我們的性格。如果要修改，往往要經過很多重的保護網，而最難跨越的一層就是「我沒有錯！」成年人要求孩子改變，或在制度的要求下改變，都會遇到這些對抗，「我沒有錯，為甚麼要改變？」

陶行知先生當校長的時候，就發生過四顆糖的故事。他成功地用小小的四顆糖跨過人的心靈屏障，帶來改變。

事原，陶行知當校長的時期，有一天，他看到一個男生用磚頭扔向另一個男生，十分危險。陶校長制止，並叫他下午三點到校長辦公室見面。三點鐘，男孩在校長室門口等候，內心十分複雜，低著頭等訓話。然而，陶校長洞察到孩子的內心世界，他早有準備。

陶校長看見這個孩子，他笑著掏出一顆糖對他說：「這顆糖給你，因為你很守信，沒有遲到，還提前來了。」

男孩完全出乎意料，他驚呆了。接著，校長又再掏出一顆糖，說：「這也是給你的，我叫你住手，你就立即住手了；說明你很尊重校長，尊重別人是最重要的品格啊！」男孩真是沒想到不但沒有被責罵，還被肯定了，內心再次驚訝！

陶校長又說：「據我了解，你拿磚頭扔那位同學是因為他欺負女生。這說明你善良，有正義感，我再獎勵你一顆糖。」

男孩被陶校長尊重、信任、肯定和鼓勵，良知慢慢被點亮，男孩說：「校長，我知錯了，我不可以採取這種方式傷害他。」

陶校長滿意地笑了，又掏出一顆糖：「你知錯認錯，實在難得，不得不多獎勵你一顆。我的糖發完了，我們的談話也結束了，你回去吧！」

陶行知先生用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責、恐懼和羞愧，如同一道光照亮了孩子。這就是靈活的教學，現身說法，讓孩子學會生活。他也成功「跨牆」，跳過人的自我保護作用，自然地帶動了這孩子改變。

黃葉仲萍博士

宏恩基督教學院教育及心理學系副教授兼系主任