情愛事件簿:愛己

筆者希望透過人物故事,帶出人性的輭弱及其衍生出來的問題,繼而和讀者一同探索出路。

她感觸良多,回想剛才和好姊妹們久別一聚,其中一位突然宣布已離婚,並接著問:「妳們的丈夫曾否也有婚外情?」不太恰當啊!夫婦由戀愛至山盟海誓、同床共枕,怎能和姊妹情誼相比?豈可不忠於自己的伴侶,公開對方的不是,特別是這種違背盟約和欺騙的事?

不過她明白離婚帶來的打擊和創傷甚大,尤其是經歷過丈夫隱暪背叛,所以體諒那位姊妹。然後,其他姊妹之中有人分享,雖然沒有出軌事件,不懷好意的女性大有人在,令人唏噓。

她沒有述說自己的經驗,不僅由於覺得有責任保護自己的另一半,亦因為自己當時的懦弱和自卑,別人能夠明白和認同嗎?合適的聆聽者難求。大部分人聽了,自然反應一般是「妳想多了」、「妳看開一點」、「有許多人比妳還不幸」、「換了是我,我必定會如此這般。」或者,「發生這樣的事應該是因為……」等等。

真的想多了嗎?但可以不想嗎?水深火熱,如何看開一點?當然,更加不幸的人大有人在;但此時此刻,我感到痛楚悲哀,我乏力去理解和關顧別人的不幸。各人的承擔能力有異,豈能換作是妳,使用妳的解決方法?再者,問題出現,當然雙方有責,無需局外人分析或評論。

其實,甘心敞開心扉,坦露淌血的傷口,作出呼救,是身心劇痛中的呻呤,是孤單無助中的求救,是絕望中的哀號!要的只是聆聽、共嗚、同在、體恤。正如聖經說:「與哀哭的人要同哭。」(羅馬書12:15下)

那天早上,她打開他的書桌抽屜,想借用他的後備電話電池,卻赫然發現一部手提電話。好奇心驅使她開啓它,竟看到一段訊息:「嗨!火星人,明天上電視接受訪問,祝你一切順利!」

她甚為驚訝!為何他被稱為「火星人」?自己沒聽他提及上電視接受訪問,而這個人竟然知道?她不假思索,按了對方的號碼。接通了,傳來嬌嫩的女聲應道:「喂!」真是個女的!她慌張地擱了線。然後,她怒氣冲冲地回房吵醒他,質問道:「她是誰?幹嗎喚你『火星人』?你上電視沒有告訴我,她竟然知道?」

他睡眼惺忪回應道:「那只是按摩的技師,想多點生意,所以表示關心。」

「你去按摩?」

「我工作辛苦!又不是不正經,不告訴妳,免妳擔心。我以後不去就是了。我很累,讓我睡吧!」說罷,倒頭大睡。

她忍不住再查看他的抽屜,找到一張按摩院的女子名字卡片。她滿心疑團,給煎熬了一些日子,才把心一橫,按照卡片上的地址,摸上門去。然而,去到門外,她突然猶疑起來。對方會是千嬌百媚的甜姐兒嗎?自己已不再是年輕貌美,不禁自慚形穢。況且,見了又如何?她徘徊良久,終於轉身走了。

接下來的日子,她極度痛苦,偷看他的電話,緊張他的行踪,更擺脫不掉那份自卑感,以及因膽怯引起的自責。只見他倆再沒有訊息往來,他又對她情真意切,她才能漸漸鬆懈下來。今晚各人的分享勾起痛苦回憶,她只能有感而發,對姊妹們說:「不管怎樣,要善待自己。」

「耶和華靠近傷心的人、拯救靈性痛悔的人。」(詩篇34:18《和合本》)

巫婉婷

(本故事純屬虛構,如有雷同實屬巧合。)

教學人生:錦上添花還是雪中送炭

我有個學生,他的文憑考試各科成績在一所弱勢學校來說,還算不錯。惟英文科成績未達到大學的「入場券」要求,他選擇重讀中六。我因此成為了他的班主任。

在暑假裡,我有機會跟他單獨傾談,我發現這男孩目標清晰,已非常有目標地計劃了往後幾個月的學習安排。他二話不說便問我,我教他的科目於校本評核部分,如何才能取得滿分?我說按他的能力不是沒可能,但要花很多時間和力度,讓他考慮是否一定要追求滿分。況且,他最重要的目的是在短短幾個月內追上英文科成績要求。在和他溝通過程中,我發現他還真有策略。他告訴我,他特意要求學校不讓他進尖子班。因為他認為現在選的班別,英文科老師更願意額外花時間幫助他,同時他在同學的口中了解到,這位老師對公開考試的掌握非常純熟。

放榜那一天,我比自己當年會考放榜還要緊張,前一夜根本沒法好好入睡。大概早上八時左右,班主任可以先看自己班上學生的成績。我第一時間就瞪大眼睛,目標明確地找他的成績結果。他成功了!剎那間,我欣喜若狂,他這次的成績一定能獲得香港三大學錄取!再看看其他同學的成績,大部分人是正常發揮,我鬆了一口氣。學校那幾年,有個推廣學校的宣傳策略,就是放榜當天,學校安排專人擔任攝影師,跟著成績好的目標學生,捕捉他們拿到成績單的那一刻表現或表情;還會為學校的「狀元」拍攝短片,作為宣傳之用。

我步入課室,當天學生每張臉上的表情,我到今天還有些印象。我和另一位班主任知道那一刻無論說甚麼,學生都聽不入耳,還是快快派發成績單吧!學生一個接一個在我們手上接過成績單,頓時課室裡又是尖叫,又是大笑,當中還有人喜極而泣。我們班專用的「攝影師」也應該拍了不少真情流露的照片。我刻意注視著重讀的他,他只是微笑,似乎早已有把握。我走到他的身邊,說了一句:「我有興趣知道你這刻的心情。」他輕輕告訴我:「我不拍片。」我頓時非常驚訝!我不理解,但我尊重他的意願。

同學都走了,我想了解他這個決定的原因。他告訴我,去年放榜日,因為他入大學無望,不少老師都安慰他。可是,一個他認為應該對他表達一點關心的「重點人物」,卻沒有給他關注,他感到被嫌棄了。在徬徨無助的時候,他被忽略了!他一直耿耿於懷,所以他早就打算,即使今天考獲佳績都不會接受錦上添花的祝賀。作為班主任的我,當場花了一些唇舌開導他,但他卻堅持他的看法和感受。

這事情給我一個很大的提醒,我們當老師、校長的,很容易在這些重大的日子緊張我們學生的成績表。誠然我們有學校行政的目標,但孩子在困難、苦惱、沮喪的時候,最需要我們關注、安慰和陪伴。為別人錦上添花不難,只需欣喜若狂地分享那份光彩及榮耀,但我們如何做到雪中送炭,能夠如聖經羅馬書第十二章15節所說:「與喜樂的人要同樂;與哀哭的人要同哭」?中國人有句話:「針不刺到肉,不知痛。」作為主的門徒,不論是工作上面對學生,或是在教會裡面對弟兄姊妹落在困難中,我們又能否做到如哥林多前書第十二章26節所說:「若一個肢體受苦,所有的肢體就一同受苦;若一個肢體得榮耀,所有的肢體就一同快樂」呢?

黃麗婷校長