我有個學生,他的文憑考試各科成績在一所弱勢學校來說,還算不錯。惟英文科成績未達到大學的「入場券」要求,他選擇重讀中六。我因此成為了他的班主任。
在暑假裡,我有機會跟他單獨傾談,我發現這男孩目標清晰,已非常有目標地計劃了往後幾個月的學習安排。他二話不說便問我,我教他的科目於校本評核部分,如何才能取得滿分?我說按他的能力不是沒可能,但要花很多時間和力度,讓他考慮是否一定要追求滿分。況且,他最重要的目的是在短短幾個月內追上英文科成績要求。在和他溝通過程中,我發現他還真有策略。他告訴我,他特意要求學校不讓他進尖子班。因為他認為現在選的班別,英文科老師更願意額外花時間幫助他,同時他在同學的口中了解到,這位老師對公開考試的掌握非常純熟。
放榜那一天,我比自己當年會考放榜還要緊張,前一夜根本沒法好好入睡。大概早上八時左右,班主任可以先看自己班上學生的成績。我第一時間就瞪大眼睛,目標明確地找他的成績結果。他成功了!剎那間,我欣喜若狂,他這次的成績一定能獲得香港三大學錄取!再看看其他同學的成績,大部分人是正常發揮,我鬆了一口氣。學校那幾年,有個推廣學校的宣傳策略,就是放榜當天,學校安排專人擔任攝影師,跟著成績好的目標學生,捕捉他們拿到成績單的那一刻表現或表情;還會為學校的「狀元」拍攝短片,作為宣傳之用。
我步入課室,當天學生每張臉上的表情,我到今天還有些印象。我和另一位班主任知道那一刻無論說甚麼,學生都聽不入耳,還是快快派發成績單吧!學生一個接一個在我們手上接過成績單,頓時課室裡又是尖叫,又是大笑,當中還有人喜極而泣。我們班專用的「攝影師」也應該拍了不少真情流露的照片。我刻意注視著重讀的他,他只是微笑,似乎早已有把握。我走到他的身邊,說了一句:「我有興趣知道你這刻的心情。」他輕輕告訴我:「我不拍片。」我頓時非常驚訝!我不理解,但我尊重他的意願。
同學都走了,我想了解他這個決定的原因。他告訴我,去年放榜日,因為他入大學無望,不少老師都安慰他。可是,一個他認為應該對他表達一點關心的「重點人物」,卻沒有給他關注,他感到被嫌棄了。在徬徨無助的時候,他被忽略了!他一直耿耿於懷,所以他早就打算,即使今天考獲佳績都不會接受錦上添花的祝賀。作為班主任的我,當場花了一些唇舌開導他,但他卻堅持他的看法和感受。
這事情給我一個很大的提醒,我們當老師、校長的,很容易在這些重大的日子緊張我們學生的成績表。誠然我們有學校行政的目標,但孩子在困難、苦惱、沮喪的時候,最需要我們關注、安慰和陪伴。為別人錦上添花不難,只需欣喜若狂地分享那份光彩及榮耀,但我們如何做到雪中送炭,能夠如聖經羅馬書第十二章15節所說:「與喜樂的人要同樂;與哀哭的人要同哭」?中國人有句話:「針不刺到肉,不知痛。」作為主的門徒,不論是工作上面對學生,或是在教會裡面對弟兄姊妹落在困難中,我們又能否做到如哥林多前書第十二章26節所說:「若一個肢體受苦,所有的肢體就一同受苦;若一個肢體得榮耀,所有的肢體就一同快樂」呢?
黃麗婷校長

