在每次教導家長如何教養孩童的課堂中，最令我感到滿足的是看到學員的變臉過程，即從「愁眉苦臉」變到「從容不迫」的表情，究竟家長們發現了甚麼而有如此的改變？我整理了一些家長分享在課堂中的新發現﹕「不要太肯定自己的建議就是最好，可講﹕『不如讓我們一起嘗試吓做實驗，好唔好？』『能有機會聽到其他家長的睇法，又可在角色扮演中親身感受到孩子的感受，並即場接受家長的點評，讓我真正明白自己的問題。』『解決問題不是最重要，而是應用心去學習與孩子維持可持續的發展關係。』『當自己發怒時，可先將自己說話速度減慢。』『尊重孩子的當下心情，接納他暫時拒絕回應。』『緊貼孩子的對話，不要隨便離題或轉話題。』『父母也需要學明白自己的感受，才能明白孩子的感受。』『先為彼此製造一個好心情，才能有美好的溝通。』」

最後，大部分的家長也異口同聲地認為，自己從來未曾認真地認識過孩子的需要及感受。但當你願意尊重孩子有其獨立性，你就能用欣賞的眼光去看孩子的所有，包括當你發現孩子與自己的風格大不同；當你感到自己好像庸人般被孩子呼之即來，揮之即去的無奈；當你被孩子惡言相向像仇人般對待時。

的確，我提及以上的情境也具很大挑戰性。必需再補充一點，就是為何學習看自己和孩子為「獨特」是這麼重要，尤其當你教孩子常感「勞氣」，近乎想放棄，這是因為我正期望對方能做到自己所設定的程式反應，但後來卻發現孩子並不是如自己所願時，你便會憤怒。相反，當你換上新的思考概念時，你才會放下任何假想，而只會選擇尊重對方的獨特，這會容易讓你產生好感覺。我與每一位孩子相遇時，不論他/她是怎麼的模樣、性格和風格，也珍惜對方為寶貴的寶藏，視對方是何等的獨特，值得我用心去探索和了解。如何看孩子的獨特呢？我舉例來說，如孩子常駁嘴，那你可以看他有頭腦靈活的獨特；如孩子沉默寡言，那你可看他有擅於觀察的獨特；如孩子很硬頸，你可看為他有堅持原則的獨特；如孩子易發怒，你可看為他有認真持守某種價值觀的獨特。

生命是上天送給我們最獨特的禮物，因生命中充滿了張力，即幼小和偉大都在你生命中同時存在。但如果你仍然被所謂自己所設定的原則所捆綁，那我鼓勵你看這些原則，不是來提醒你若達不到就是一個糟糕的人，而是讓你面對幽暗面及放棄單打獨鬥的勇氣、走近身邊的家人、朋友重新學習接受愛與幫助、表達自己真正的需要和感受的動力。畢竟，和諧不是要一家人同聲同氣，而是彼此接納大家存有不同的獨特，並容許彼此有可進步的空間。

「恨能挑啟爭端；愛能遮掩一切過錯。」〈箴言10﹕1２〉

馬君蕙
EQ訓練研究主任