普遍的父母訴說對孩子的不明及不滿的事包括﹕發現兒子的考試卷有很多都是他懂得如何作答的（但估計他因心急而犯這樣無謂的錯誤）、又將原本很快完成的功課拖延至需雙倍時間才能完成；更會忍無可忍地直斥孩子﹕「你很差勁！做快D得唔得！教左你咁耐都係唔識架！」我曾訪問過大部分的小學生，當聽到父母這樣的表達後，他們的回應卻讓我感驚訝﹕「會有不開心，但在心裡沒有怪責父母。」因為他們諒解父母早已忘記當年的自己也曾經歷學習緩慢的階段，才未能明白孩子學習適應的辛苦。

我很喜歡與學生交談，因為你總會聽到一些連大人也不能提供的簡單智慧及具創意的答案。我發現當孩子知道自己做不到父母的要求時，他們要處理及長期找藉口來面對父母失望的表情，是很費勁的動作。這些負面感受會引致他們漸漸地對做功課失去興趣，之後便很快被周圍的事物吸引而失專注力。所以，只有長期表現對學習感興趣的父母，才可感染孩子提升學習的動力。例如父母在孩子面前表現對學習充滿熱情；在孩子表演興趣時不挑剔弱點，只流露高度的賞識等。每次與學生交談至尾聲時，我也會問他們期待父母如何對待自己才感快樂。他們大多表示當有做得不好的地方時，期望父母不要先用怪責語調說：「唔緊要架！我教番你！你第日識了就可以少D煩惱啦！」

作為一個家庭調解EQ教練，在此個案中，讓我反省到長期忍怒不好、長期發怒也不好，最好是及早練到不易發怒，因為人與人之間的關係一旦破裂，這可能要窮盡你一生之久來作出修補，你擔得起這份沉重的代價嗎？

「從前經上所寫的，都是為教訓我們而寫的，好使我們藉著忍耐和聖經中的安慰得著盼望。 願賜忍耐和安慰的　神，使你們彼此同心，效法基督耶穌……。」〈羅15:4-5〉

馬君蕙主任/余德淳博士  EQ訓練研究顧問