用言語和行動釋放孩子的秘密

「孩子們,我們愛人,不要只在言語和舌頭上,總要在行動和真誠上表現出來。」《聖經新譯本》〈約翰一書3:18〉

現代的父母,擁許多育兒的知識和技巧;然而這些知識也引導著家長單從理性的方式出發,誤以為只要說得清楚,子女便會聽得明白,便會走在父母認為對的路上;忘記人有情感,而情感又會衍生不同的對應方式,把心事收藏正是其中一種。

文﹕陳小碧  (遊戲治療師個人及家庭治療師)
編輯﹕謝芳

「孩子們,我們愛人,不要只在言語和舌頭上,總要在行動和真誠上表現出來。」聖經約翰一書三章18節是如此說道。很明顯,這段聖經章節,對父母們發出了一個邀請,它沒有否定言語的作用,可是卻強調透過一個真誠地,顯露內在自己的行動。或許當我們參考這段聖經教導時,會發現如何用言語和行動,能釋放孩子的秘密。

孩子藏著秘密,家長戚戚然!
「唉,我都唔知他在想著些甚麼!」
「她說在學校好開心,結果我收到老師的電話,原來她被同學取笑,因而與同學出現推撞的行為!」

上述的說話,未知是否引起你的回響?面對著子女收藏著一些秘密,不讓自己知道,確是百般滋味在心頭。面向這種「欲知不能知」的處境,父母總是憂心忡忡。由於孩子收藏了一些不讓自己知道的事情,無從介入帶來很無助和不安的感覺,這些感覺正反映出父母對孩子沒有信心,擔心孩子不能應付不同的事情。隨著擔心,父母會產生許多想像,害怕孩子在外闖禍,包括冒犯了別人、違反規則;被人欺負,以至身心受傷而不懂得求助;甚或被騙了而不能勇敢指證。此外,更複雜的就是忐忑疑慮的心情。當自己想了解,卻又被子女拒絕,感覺十分難受;也有些父母缺乏自信,怕自己承接不了子女的問題,而顯得無知和笨拙,不知不覺進入彼此迴避的狀態中。

藏著秘密,孩子有難言!
事實上,子女把事情和感受收藏起來,不無來由。他們同樣都懷著許多擔憂、懼怕和忐忑。他們擔心一旦把秘密說出來了,換來的是被父母的質疑、輕看和判斷,例如:「儍瓜,你粒青春豆咁細粒,邊有人注意到呀!」「吓,你被人抄答案,咁蠢架!」「被老師罰,你當然會唔專心啦!」這些回應往往窒礙了子女透露心事的動力。7.5.2018A

此外,子女也會害怕自己的想法不被父母接納或作出干預,例如:「你以為借零用錢給人,他們就同你玩?」「同學打你,你唔告訴老師?我明日將這事告訴你老師。」這些強力的回應,否定了子女想自行解決問題的動力;父母的干預顯得子女懦弱。而事實上,子女在自我認同感不足夠時,會採取妥協或遷就,以減少人際間的衝突。上述的形容,似乎把秘密變得極其負面,可是,秘密在成長中佔了一個極重要的位置。試想想,若子女不願意分享秘密,控制權永遠歸於他們,這份控制權恰好代表了一種自主,而這種擁有的感覺也是成長中必要的。此外,秘密不一定是收藏不好的東西,有時候,一些不成熟的夢想、一段初露的關係,也會讓讓人帶著甜絲絲的感覺徘徊在隱藏中。

 積極的言語能造就信心
聖經並沒有否定言語的效用;可是舌頭是最難約束的,就正如詩篇三十九篇一節的形容﹕「我要謹慎我的行為,不讓我的舌頭犯罪。」這裡不是說父母會說犯罪的語言,只是提醒不審慎的言語,不能產生造就的訊息。當父母日常和子女交談時,要多用積極正面的言語,例如「你願意借功課給同學抄,你一定很體諒他緊張的心情了。」表示你欣賞他/她能代入別人的角度去想事情,在表面上吃虧的事情中,你卻能找到美好的地方,「嗯,如果被別人睇到粒青春豆,是會覺得尷尬的。」言談間表露出你能同理子女的感覺。此外,不經意地加入一些描述情感或情緒的詞彙,會增加子女向別人描述感受的信心,「今天被老師罰,一定很難堪了,可以告訴我原因嗎?我們來想想日後如何避免。」不加論斷,保持開放好奇的姿態,可以減少子女的壓力;同時,可讓子女感覺父母是善意地站在他們的一方給予支持。

讓孩子看到、聽到和感受到!」
我們要創造一個開放,安全的溝通模式,是要在日常生活中,讓子女看到關係是對等的。那章節內提及的“總要在行動和真誠上表現出來”在應對子女收藏秘密的處境上有甚麼含意?真誠是指把內心的真實感受、期望、觀點坦誠地、表裡一致地表露在行為上。意思是父母也要把自己的內心世界,讓子女看到、聽到、感覺到。一位日間受上司責難的父親,回家後坦然對家人說:「我今天漏做了一個步驟,害得大家進度慢了,老闆很不滿意,我自己也很沮喪。我在想有甚麼可以提醒自己審慎一些。」試想想這位爸爸展現的是一份無比的勇氣,既能承認自己的過失,又能描述自己的感覺,更能展現一種努力改善的氣魄。我們相信在這種氛圍下長大的孩子,會感染到一份互相承托的安全,願意把自己的秘密釋放出來。

2018May7用言語和行動釋放孩子的秘密

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